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圖為雌性高等動物性激素分泌的調節示意圖。請根據圖示回答下列問題。

（1）促性腺激素可以調節②___________的分泌活動。

（2）雌激素能促進雌性生殖器官的發育和生殖細胞的生成，激發和維持____________________

（3）當血液中的雌激素和孕激素達到一定水平時，反過來會影響_______________和①____________的分泌活動，這種調節方式稱為___________________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于生物實驗選材的描述，不合理的是（　　）
A．觀察植物細胞質壁分離和復原實驗，可用黑藻葉代替紫色洋蔥鱗片外表皮細胞
B．觀察細胞減數分裂實驗，宜選用植物的花藥或動物的精巢作材料
C．調查人類遺傳病時，宜選取人群中發病率較高的多基因遺傳病調查
D．用樣方法調查植物種群密度時，宜選擇雙子葉植物調查

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列在葉綠體中發生的生理過程，不需要蛋白質參與的是（　　）
A．Mg2+吸收B．O2擴散C．光能轉換D．DNA復制

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．腎上腺素和迷走神經都參與兔血壓的調節，回答相關問題：
（1）給實驗兔靜脈注射0.01%的腎上腺素0.2mL后，腎上腺素作用于心臟，心臟活動加強加快使血壓升高，在這個過程中，腎上腺素作為激素起作用，心臟是腎上腺素作用的靶器官，腎上腺素對心臟起作用后被滅活，血壓恢復．腎上腺素的作用是傳遞信息（填“催化”、“供能”或“傳遞信息”）．
（2）剪斷實驗兔的迷走神經后刺激其靠近心臟的一端，迷走神經末梢釋放乙酰膽堿，使心臟活動減弱減慢，血壓降低，在此過程中，心臟活動的調節屬于神經調節，乙酰膽堿屬于神經遞質（填“酶”、“神經遞質”或“激素”），需要與細胞膜上的受體結合才能發揮作用．
（3）腎上腺素和乙酰膽堿在作用于心臟、調節血壓的過程中所具有的共同特點是都需要與相應的受體結合后才能發揮作用（答出一個特點即可）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．油菜果實發育所需的有機物主要來源于果皮的光合作用．

（1）油菜果皮細胞內通過光合作用固定CO2的細胞器是葉綠體．光合作用產生的有機物主要以蔗糖的形式運輸至種子．種子細胞內的蔗糖濃度比細胞外高，說明種子細胞吸收蔗糖的跨（穿）膜運輸方式是主動運輸．
（2）圖甲表示在適宜條件下油菜果實凈光合速率與呼吸速率的變化．分析可知，第24天的果實總光合速率小于（填“大于”或“小于”）第12天的果實總光合速率．第36天后果皮逐漸變黃，原因是葉綠素含量減少而類胡蘿卜素（填色素名稱）的含量基本不變．葉綠素含量減少使光反應變慢，導致光反應供給暗反應的【H】和ATP減少，光合速率降低．
（3）圖乙表示油菜種子中儲存有機物含量的變化．第36天，種子內含量最高的有機物可用蘇丹III或蘇丹IV染液檢測；據圖分析，在種子發育過程中該有機物由可溶性糖和淀粉轉化而來．

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對植物激素的敘述中，不正確的是

A．它在植物體內含量極少

B．它對植物生命活動具有調節作

C．它是植物體一定部位產生的

D．它的化學本質是蛋白質

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

在細胞免疫中，效應T細胞發揮免疫作用的機制是

A．激活靶細胞并使其裂解死亡

B．與抗原結合使其失去活性

C．直接吞噬靶細胞將其分解

D．將抗原傳遞給B細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

某大學的新生在軍訓長途行軍時，好多同學腳底部都打了泡，泡破后，流出的淡黃色液體來源于

A．血漿 B．組織液

C．淋巴 D．細胞外液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．玫瑰精油的提取：
（1）為確保玫瑰精油的提取，應選擇鮮玫瑰花與清水的質量比是1：4．
（2）玫瑰精油的化學性質穩定，難溶于水，易溶于有機溶劑，能隨水蒸氣一同蒸餾，故水蒸氣蒸餾法是植物芳香油提取的常用方法，其原理是利用水蒸氣將揮發性較強的植物芳香油攜帶出來，形成油水混合的乳濁液呈乳白色，此時向乳濁液中加入氯化鈉，就會出現明顯的分層現象，再用分液漏斗（填玻璃儀器名稱）將其分開．
（3）玫瑰精油的提取需大量的原料，為了實現玫瑰的快速繁殖，可采用的現代生物技術手段是植物組織培養技術．

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同步練習冊答案
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