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（2015秋•陜西校級期末）下列關于人體內環境的敘述，錯誤的是（ ）

A．淋巴細胞生活的液體環境是淋巴、血漿等，抗原與抗體的特異性結合發生在內環境中

B．內環境成分中含有CO2、尿素、神經遞質等，免疫對內環境穩態具有重要作用

C．組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大，HCO3﹣、HPO4﹣等參與維持血漿PH

D．血漿的主要成分包括葡萄糖、血紅蛋白，當血漿的成分穩定時，機體就達到穩態

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•香坊區校級二模）植物體的整個生命歷程中，植物激素起到了關鍵作用，以下說法正確的是（ ）

A．根的向地性和莖的背地性是對生長素生理作用兩重性的集中體現

B．脫落酸和赤霉素對植物體的作用具有相互拮抗的特點

C．在探究生長素類似物促進扦插枝條生根的最適宜濃度實驗中，沾蘸法適用于蘸取低濃度的生長素類似物

D．油菜開花時因氣候原因未能完成正常授粉，可噴灑適宜濃度的生長素溶液以減少損失

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關生態工程的說法，不正確的是（　　）
A．超載放牧導致草地退化，主要違背協調與平衡原理
B．礦區生態環境的恢復工程中，關鍵的措施是植被恢復
C．對濕地的恢復，只要注意退耕還濕地和建立自然保護區就可以
D．城市生活垃圾實現廢物資源化利用的依據是物質循環再生原理

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．（Ⅰ）果蠅灰身（B）對黑身（b）為顯性，現將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交，產生的F1代再自交產生F2代，將F2代中所有黑身果蠅除去，讓灰身果蠅自由交配，產生F3代，問F3代中灰身與黑身果蠅的比例是C．
A.3：1    B.5：1    C.8：1    D.9：1
（Ⅱ）若將上題改動如下，重新計算結果：
（1）讓F2灰身果蠅進行自交，則F3中灰身：黑身=5：1．
（2）若F2代中黑身果蠅不除去，讓果蠅進行自由交配，則F3中灰身：黑身=3：1．
（3）若F2代中黑審果蠅不除去，讓果蠅自交，則F3中灰身：黑身=5：3．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．科研人員通過基因工程實現了β-甘露聚糖酶基因在豬腸道野生酵母菌中的表達，使原來不能被豬利用的粗纖維在豬腸道內被分解成可直接吸收的單糖．圖為構建工程菌的部分過程，其中介導序列能引導載體整合到酵母菌的染色體DNA上．請結合相關知識，回答下列問題：

（1）利用PCR技術從野生酵母菌染色體DNA中獲取目的基因的前提是利用一段已知目的基因的核苷酸序列合成引物．
（2）如表為四種限制酶的識別序列和切割位點，用表中四種限制酶切割DNA，能得到相同的黏性末端的是限制酶BamHⅠ和BglⅡ．
限制酶識別序列和切割位點
EcoR I↓
GAATTC
BamH I↓
GGATCC
BglⅡ↓
AGATCT
Sal I↓
GTCGAC
（3）在構建介導序列質粒載體時，選用EcoR I和BamH I同時切割質粒和介導序列的目的是避免質粒和介導序列發生自身環化．
（4）在構建重組表達載體時，引入啟動子的目的是驅動目的基因轉錄出mRNA．
（5）對重組表達載體進行酶切鑒定，假設所用的酶均可將識別位點完全切開．若使用EcoR I和Sal I酶切，將得到3種DNA片斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．苯磺隆是我國北方麥田經常使用的一種除草劑，它能被土壤中某些微生物降解，從而減輕對環境的污染，如圖是從土壤中分離降解苯磺隆菌株的操作流程圖．

（1）微生物生長繁殖所需的主要營養物質有碳源、水、氮源和無機鹽四類，該實驗所用的選擇培養基是只能以苯磺隆作為唯一碳源的培養基．
（2）與微生物培養基相比，植物組織培養的培養基常需添加的激素有生長素和細胞分裂素，這些植物激素在添加使用時，如果要達到使細胞既分裂又分化的目的，正確的做法是先使用細胞分裂素，后使用生長素．
（3）使用接種環進行劃線的目的是獲得純化菌株，劃線的操作要求是分區劃線，每次從上一次劃線的末端開始．
（4）某研究小組采用透明圈法對另一種除草劑甲嘧磺隆的降解菌進行分離篩選，該透明圈是指以甲嘧磺隆的降解菌菌落為中心的透明圈，對得到的符合要求的菌株應當編號并保存菌種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．植物細胞膜對某種物質的運輸方向如圖中箭頭所示，黑點的數量表示某物質的濃度．該物質可能是（　　）
A．水B．甘油C．苯D．K+

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．根據如圖回答有關問題．

（1）如圖顯示3個神經元．
（2）興奮在a結構的傳導方向是雙向的，在神經元之間的傳遞方向是單向的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．為了探究不同條件對植物光合速率和呼吸速率的影響，某同學做了如下實驗：用8株各有20片葉片、大小長勢相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同條件下利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳的含量．實驗結果統計如表，請分析：
編號12345678
溫度（℃）1010202030304040
光照強度（lx）10000100001000010000
12小時后CO2變化量（g）-0.5+0.1-1.5+0.4-3.0+1.0-3.1+0.8
（注：“+”表示環境中二氧化碳增加；“-”表示環境中二氧化碳減少）
（1）用編號為2、4、6、8的裝置可構成一個相對獨立的實驗組合，該實驗組合的目的是：探究溫度對植物呼吸作用速率的影響．由表可知，植物呼吸作用最強的是編號第6組實驗．
（2）在編號為1的裝置中，葉肉細胞葉綠體中ATP的移動方向是基粒（類囊體薄膜）→（葉綠體）基質．
（3）由表可知，植物光合作用最強的是編號第5組實驗．再過一段時間后，編號為5的裝置中二氧化碳含量不再變化，表明植物植物光合作用消耗的CO2量等于呼吸作用產生的CO2量．
（4）現有一株天竺葵的葉黃素缺失突變體，將其葉片進行了紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析（從上至下），與正常葉片相比，實驗結果是光吸收差異不（“不”或“非常”）顯著，色素帶缺第二條．

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