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(10分)低度的果酒、果醋具有一定的保健養(yǎng)生功能。下圖是兩位同學(xué)制果酒和果醋時(shí)使用的裝置。同學(xué)甲用A(帶蓋的瓶子)裝置制葡萄糖,在瓶中加入適量葡萄汁,發(fā)酵溫度控制在18~25℃,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次(注意不是打開瓶蓋),之后再將瓶蓋擰緊。當(dāng)發(fā)酵產(chǎn)生酒精后,再將瓶蓋打開,蓋上一層紗布,溫度控制在30~35℃,進(jìn)行制果醋的發(fā)酵。同學(xué)乙用B裝置,溫度控制與甲相同,不同的是制果酒階段充氣口用夾子夾緊外,排氣的橡膠管也用夾子夾住,并且每隔12h左右松一松夾子放出多余的氣體。制果醋階段適時(shí)向充氣口充氣。經(jīng)過20天左右,兩位同學(xué)先后完成了自己的發(fā)酵制作。據(jù)此回答有關(guān)問題:

(1)酵母菌與醋酸桿菌在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是后者                    。從制酒和制醋兩階段對(duì)裝置的處理方式判斷,酵母菌和醋酸桿菌的異化作用類型依次是                   

(2)同學(xué)甲在制酒階段,每隔12h左右就要將瓶蓋擰松一次,但又不打開,這樣做的目的是                            

(3)B裝置中排氣口要通過一個(gè)長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是                      

(4)制葡萄酒時(shí)要將溫度控制在18~25℃,而制葡萄醋時(shí)要將溫度控制在30~35℃,原因是                    。葡萄汁為酵母菌、醋酸桿菌等微生物的生長提供的營養(yǎng)成分是                                          。(至少寫其中三個(gè))

 

【答案】

(10分)

(1)無成形細(xì)胞核;兼性厭氧型、需氧型

(2)制酒階段的后期,酵母菌無氧呼吸會(huì)產(chǎn)生大量氣體,如不及時(shí)放出會(huì)把瓶子或瓶蓋脹破,不打開瓶蓋是防止氧氣和有害雜菌進(jìn)入(2分)

(3)防止污染  

(4)18-250C是酵母菌生長和發(fā)酵的合適溫度,30-350C是醋酸桿菌生物和發(fā)酵的合適溫度中。(2分)    碳源、氮源、水、無機(jī)鹽和生長因子(2分)

【解析】

試題分析:原核生物醋酸桿菌與真核生物酵母菌的最大區(qū)別是無成形的細(xì)胞核,從題干的文字?jǐn)⑹鲋锌煞治龀鼋湍妇漠惢饔妙愋褪羌嫘詤捬跣停姿釛U菌是需氧型。酵母菌在有氧時(shí)進(jìn)行有氧呼吸,在無氧時(shí)進(jìn)行無氧呼吸,分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精,每隔一段時(shí)間需放出產(chǎn)生的氣體。在有氧發(fā)酵的過程中需采取一定措施,如通過彎曲的膠管與瓶身相連來防止污染。不同微生物的最適溫度不同。微生物的營養(yǎng)成分是碳源、氮源、水、無機(jī)鹽和生長因子。一般在對(duì)數(shù)期的細(xì)菌適宜作為菌種,并用選擇培養(yǎng)基來獲得純凈的菌種。

考點(diǎn):本題考查微生物的發(fā)酵相關(guān)內(nèi)容,意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年四川省南山中學(xué)高二下學(xué)期3月月考生物試卷 題型:綜合題

(每空1分,共10分)低度的果酒、果醋不但好喝,還具有一定的保健養(yǎng)生功能。如圖是兩位同學(xué)制果酒和果醋時(shí)使用的裝置。

同學(xué)甲用A(帶蓋的瓶子)裝置制葡萄酒,在瓶中加入適量葡萄汁,發(fā)酵溫度控制在18—25℃,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次(注意不是打開瓶蓋),之后再將瓶蓋擰緊。當(dāng)發(fā)酵產(chǎn)生酒精后,再將瓶蓋打開,蓋上一層紗布,溫度控制在30—35℃,進(jìn)行制果醋的發(fā)酵。
同學(xué)乙用B裝置,溫度控制與甲相同,不同的是制果酒階段除充氣口用夾子夾緊外,排氣的橡膠管也用夾子夾住,并且每隔12h左右松一夾子放出多余的氣體。制果醋階段適時(shí)向充氣口充氣。經(jīng)過20天左右,兩位同學(xué)先后完成了自己的發(fā)酵制作。回答有關(guān)問題:
(1)酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種,酵母菌與醋酸菌在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是后者      。從制酒和制醋兩階段對(duì)裝置的處理方式判斷,酵母菌和醋酸菌的異化作用類型依次是             
(2)B裝置中排氣口要通過一個(gè)長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的目的是         
(3)葡萄汁為酵母菌、醋酸菌等微生物的生長提供的營養(yǎng)成分是                  
(4)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用           來檢驗(yàn),在酸性條件下,該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈          色。制酒過程中先產(chǎn)生          (選填“水”或“酒”)。
(5)果酒制果醋的反應(yīng)式為:                                                 
(6)酵母菌在釀酒的開始階段即充分供氧的情況下,只進(jìn)行有氧呼吸,其吸氧量和二氧化碳的釋放量    ;酒精發(fā)酵時(shí)酵母菌若分解360 g葡萄糖,則可生成    mol的乙醇。
果酒、果醋

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科目:高中生物 來源:2013屆四川省高二下學(xué)期3月月考生物試卷 題型:綜合題

(每空1分,共10分)低度的果酒、果醋不但好喝,還具有一定的保健養(yǎng)生功能。如圖是兩位同學(xué)制果酒和果醋時(shí)使用的裝置。

同學(xué)甲用A(帶蓋的瓶子)裝置制葡萄酒,在瓶中加入適量葡萄汁,發(fā)酵溫度控制在18—25℃,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次(注意不是打開瓶蓋),之后再將瓶蓋擰緊。當(dāng)發(fā)酵產(chǎn)生酒精后,再將瓶蓋打開,蓋上一層紗布,溫度控制在30—35℃,進(jìn)行制果醋的發(fā)酵。

同學(xué)乙用B裝置,溫度控制與甲相同,不同的是制果酒階段除充氣口用夾子夾緊外,排氣的橡膠管也用夾子夾住,并且每隔12h左右松一夾子放出多余的氣體。制果醋階段適時(shí)向充氣口充氣。經(jīng)過20天左右,兩位同學(xué)先后完成了自己的發(fā)酵制作。回答有關(guān)問題:

(1)酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種,酵母菌與醋酸菌在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是后者       。從制酒和制醋兩階段對(duì)裝置的處理方式判斷,酵母菌和醋酸菌的異化作用類型依次是             

(2)B裝置中排氣口要通過一個(gè)長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的目的是         

(3)葡萄汁為酵母菌、醋酸菌等微生物的生長提供的營養(yǎng)成分是                  

(4)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用            來檢驗(yàn),在酸性條件下,該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈           色。制酒過程中先產(chǎn)生           (選填“水”或“酒”)。

(5)果酒制果醋的反應(yīng)式為:                                                 

(6)酵母菌在釀酒的開始階段即充分供氧的情況下,只進(jìn)行有氧呼吸,其吸氧量和二氧化碳的釋放量     ;酒精發(fā)酵時(shí)酵母菌若分解360 g葡萄糖,則可生成     mol的乙醇。

果酒、果醋

 

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