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1.下列關于減數分裂的敘述中,正確的是(  )
①減數分裂的范圍是所有能夠進行有性生殖的生物
②減數分裂的過程是由原始的生殖細胞形成成熟的有性生殖細胞的過程
③減數分裂的特點是細胞中的染色體復制一次,而細胞連續分裂兩次
④減數分裂的結果是成熟生殖細胞中的染色體數目比原來的減少一半
⑤減數分裂是一種特殊的有絲分裂,無一定的細胞周期.
A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②③④⑤

分析 減數分裂過程:
(1)減數第一次分裂間期:染色體的復制.
(2)減數第一次分裂:①前期:聯會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質分裂.
(3)減數第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現紡錘體和染色體;②中期:染色體形態固定、數目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:①所有能夠進行有性生殖的生物都能進行減數分裂,產生有性生殖細胞,①正確;    
②減數分裂的過程是由原始的生殖細胞形成成熟的有性生殖細胞的過程,其過程中染色體復制一次,細胞連續分裂兩次,②正確;
③減數分裂的特點是細胞中的染色體復制一次,細胞連續分裂兩次,其結果是生殖細胞中染色體數目減半,③正確;
④由于在減數分裂的過程中染色體復制一次,細胞連續分裂兩次,所以形成的成熟生殖細胞中的染色體數目比原來的減少一半,④正確;
⑤減數分裂是一種特殊的有絲分裂,但由于產生的生殖細胞不能繼續分裂,所以不具有周期性,⑤正確.
故選:D.

點評 本題比較基礎,考查細胞的減數分裂,要求考生識記細胞減數分裂的特點,掌握減數分裂不同時期的特點,能根據題干要求作出準確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為核苷酸鏈結構圖,請據圖完成下列問題:
(1)能構成一個完整核苷酸的是a(從a,b中選).由它形成長鏈時,其排列順序代表了遺傳信息
(2)各核苷酸之間是通過③(填“①”“②”或“③”)連接起來的.
(3)若該鏈為脫氧核苷酸鏈,從堿基組成上看,缺少的堿基是T;若該鏈為核糖核苷酸鏈,則缺少的堿基是U.
(4)圖中與兩個磷酸直接相連的五碳糖共有2個.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用.請據圖分析回答下列問題.

(1)正常人血糖濃度范圍是0.8-1.2g/L(或80-120mg/dL),主要受胰島素和胰高血糖素的調節,二者發揮作用時屬于拮抗關系.
(2)胰島素由胰島B細胞分泌,圖中胰島素的運輸途徑體現激素調節的通過體液運輸特點.
(3)胰島素降低血糖濃度的機理是胰島素與胰島素受體結合后,使細胞膜上葡萄糖轉運蛋白增加,促進葡萄糖進入細胞.除此之外,胰島素還能促進葡萄糖的利用和儲存,同時抑制非糖物質轉化為葡萄糖.
(4)影響胰島素分泌的主要因素是血糖濃度,其一方面可以直接作用于胰島以調節胰島素的分泌,另一方面也作用于胰島組織中的神經末梢或血管內的感受器,并反射性地引起胰島素分泌.因此,血糖平衡受神經-體液(或神經-激素)調節.
(5)某人(甲)體內含有漿細胞分泌的抗胰島素受體的抗體,表現出高血糖癥狀,從免疫學角度分析,這種疾病屬于自身免疫病.對甲和正常人同時靜脈注射相等的大劑量葡萄糖溶液,甲的胰島素分泌量大于(“大于”或“等于”或“小于”)正常人的胰島素分泌量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.下表是某池塘生態系統內一個食物網中6個種群有機物同化量的相對值,其中是生產者的只有A.
種群ABCDEF
有機物同化量相對值500039011029215
(1)該池塘中所有的生物構成一個生物群落.
(2)若能量傳遞效率按10%計算,該食物網最多有4條食物鏈.
(3)如果池塘受到了農藥污染,則位于食物鏈頂位的物種受害最嚴重,該現象稱為生物放大.
(4)如果向該池塘引入以 F 為專一食物的水生動物,A、B、C、D、E 5個種群中密度首先下降的是B和C.
(5)一般情況下,池塘生態系統的結構和功能能夠維持相對穩定,表明池塘生態系統的內部具有一定的自我調節能力,這種能力的大小與生態系統的營養結構復雜程度關系密切.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.將已經發生在質壁分離的紫色洋蔥表皮細胞置于清水中,細胞發生質壁分離復原.下列敘述正確的是( 。
A.質壁分離復原過程中,液泡體積增大、顏色變深
B.質壁分離復原的原因是水分子主動轉運到細胞內
C.待細胞體積增大到與質壁分離前相等,可能會繼續增大
D.若細胞質壁分離時失水過多死亡,置于清水中后立即發生質壁分離復原

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

6.回答下列與高中生物實驗有關的問題
(1)在驗證還原性糖的實驗中,選擇甘蔗為生物材料,實驗過程和方法規范,但沒有觀察到相應的顏色變化,原因可能是蔗糖不是還原糖.
(2)觀察植物細胞的質壁分離與復原現象:為便于觀察,選用紫色洋蔥的鱗片葉外表皮最佳,原因是紫色洋蔥的鱗片葉表皮細胞是一層成熟的植物細胞,且液泡是紫色的.
(3)“探究溫度對酶活性的影響”實驗中,使用過氧化氫酶往往不能達到預期實驗結果.其原因是過氧化氫的分解本身受溫度影響.
(4)如果用紙層析法對小球藻的色素進行分離,其利用的原理是色素在層析液中的溶解度不同,擴散最快的一條色素帶呈橙黃色色,該色素主要吸收橙黃色光,該色素分布在葉綠體類囊體薄膜上上.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.過敏反應產生的原因是( 。
A.人體免疫系統對病原體的免疫
B.人體免疫系統過于敏感,對機體正常組織細胞的免疫反應
C.人體免疫系統對過敏原的免疫
D.由自身免疫功能不足引起

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關于“葉綠體色素提取和分離”的實驗描述中,不屬于實驗要求的是( 。
A.了解各種色素的分子結構B.用紙層析法分離色素
C.提取高等植物葉綠體中的色素D.驗證葉綠體中所含色素的種類

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.小麥種高桿(D)對矮桿(d)為顯性,抗銹。═)對易染銹病(t)為顯性,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.采用高桿抗銹病品種與矮桿易染銹病兩個品種,通過雜交育種的方法來培育矮桿抗銹病品種.請回答相關問題.
(1)育種時,先讓兩個親本雜交,然后讓得到的F1進行自交,在F2中就會出現“矮、抗”植株.
(2)后代中之所以能夠產生“矮、抗”的新類型,其理論基礎是基因的自由組合定律.
(3)欲保證在F2種獲得90株“矮、抗”株系,至少應取480粒F1植株所結種子進行播種.
(4)假若在F2中得到600株“矮、抗”植株,從理論上推算,其中能夠穩定遺傳的“矮、抗”有200株.

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