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研究發現,線粒體促凋亡蛋白(smac)是細胞中一種促進細胞凋亡的關鍵蛋白.在正常的細胞中,smac存在于線粒體中.當線粒體收到釋放這種蛋白質的信號時,就會將它釋放到線粒體外,然后smac與凋亡抑制蛋白(IAPs)反應,促進細胞凋亡.下列敘述正確的是(  )
A、smac從線粒體釋放時需要載體蛋白的協助
B、細胞癌變與smac從線粒體大量釋放有關
C、smac與IAPs使細胞凋亡是由基因控制的編程性死亡,與環境無關
D、細胞凋亡時,相關基因活動加強,有利于個體的生長發育
考點:細胞凋亡的含義,細胞癌變的原因
專題:
分析:1、細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程,又叫細胞編程性死亡.細胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程.
2、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發生基因突變.
解答: 解:A、smac是一種線粒體促凋亡蛋白,從線粒體釋放的方式是胞吐,不需要載體蛋白的協助,A錯誤;
B、線粒體大量釋放smac會造成細胞凋亡,而癌細胞可以無限增殖,因此細胞癌變與smac從線粒體大量釋放無關,B錯誤;
C、smac與IAPs反應使細胞凋亡是由基因控制的編程性死亡,也受環境因素的影響,C錯誤;
D、細胞凋亡時,與凋亡有關的基因活動加強,屬于正常的生理過程,有利于個體的生長發育,D正確.
故選:D.
點評:本題結合背景材料,考查細胞凋亡和細胞癌變的相關知識,要求考生識記細胞凋亡的概念及意義;識記細胞癌變的根本原因及特點,能根據題干中的信息準確判斷各選項.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示燕麥生長素濃度與作用的關系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,配養一段時間后的生長狀況;丙圖表示燕麥胚芽鞘.有關敘述正確的是(  )
A、能促進根生長的生長素濃度也能促進芽的生長
B、圖乙中a、b兩點的生長素濃度都小于10-8(mol/L)
C、丙圖A段產生生長素,只能向B段極性運輸而不能橫向運輸
D、用兩種不同濃度的生長素處理插條,都能生根,則最適濃度在這兩種濃度之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀如下資料:
資料甲:科學家將牛生長激素基因導入小鼠受精卵中,得到了體型巨大的“超級小鼠”.
資料乙:科學家通過對鼠和人控制抗體產生的基因進行拼接,實現了對鼠源雜交瘤抗體的改造,生產出對人體的不良反應減少、效果更好的鼠-人嵌合抗體,用于癌癥治療.
回答下列問題:
(1)資料甲屬于基因工程的范疇.構建基因工程表達載體時,用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產生黏性末端,也可能產生
 
末端.若要在限制酶切割目的基因和質粒后使其直接進行連接,則應選擇能使二者產生
 
(相同、不同)黏性末端的限制酶.
(2)構建的表達載體含有牛生長激素基因及其啟動子等,其中啟動子的作用是
 
.將基因表達載體導入小鼠受精卵內常用
 
法.
(3)資料乙屬于基因工程和細胞工程的范疇.鼠源雜交瘤抗體就是從免疫小鼠的脾臟細胞中獲取B淋巴細胞,在誘導劑的作用下與
 
融合,形成
 
細胞,并通過體內培養或體外培養生產單克隆抗體.這種抗體與普通血清抗體相比較,最主要的優點在于
 
,可大量制備.
(4)與植物原生質體的融合相比,動物細胞融合在誘導融合方法方面的主要區別是還常用
 
誘導融合.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物大分子的敘述中,不正確的是(  )
A、核酸是儲存遺傳信息、控制蛋白質合成的生物大分子
B、生物大分子的主要功能是為細胞提供能量
C、淀粉、糖原、纖維素都是生物大分子
D、DNA和RNA是具有生物活性的生物大分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

某廢棄耕地經長期演替后成為森林,其中有食物鏈之一為:A→B→C.下列說法正確的是(  )
A、在森林生態系統中B所含的能量一定大于C的能量
B、演替過程中,凈初級生產量一直增加
C、該演替為次生演替,處于頂極群落時,其營養結構穩定不變
D、若可通過標志重捕法調查B的種群密度,其結果往往偏大

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科目:高中生物 來源: 題型:

將大腸桿菌培養在含15N的培養基中若干代,其DNA中的N均為15N,把被15N標記的大腸桿菌培養在含14N的培養基中,當15N標記的大腸桿菌占大腸桿菌總量的12.5%時,15N標記的大腸桿菌DNA在含14N的培養基中已復制了(  )
A、2次B、3次C、4次D、5次

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某病毒RNA鏈中胞嘧啶與腺嘌呤之和占該鏈堿基的比例為46%,該病毒通過逆轉錄得到的DNA分子中,以RNA為模板合成的DNA單鏈所含胞嘧啶、鳥嘌呤占該鏈的比例分別為20%、18%,則該DNA分子中胸腺嘧啶所占堿基比例為(  )
A、34%B、32%
C、31%D、28%

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列敘述中,正確的是(  )
A、DNA分子中,脫氧核苷酸之間通過氫鍵連接
B、細胞中有多少種密碼子,就會有多少種反密碼子與之對應
C、“一母生九子,九子各不同”所敘述的變異主要是基因重組的結果
D、生物的多樣性是生物與生物間共同進化形成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種物質通過細胞膜的示意圖,從圖中能得出(  )
A、圖中S代表載體,C代表離子
B、圖中S可能是維生素D,能量由ATP提供
C、該物質跨膜方式是主動轉運,因為有C和能量參與
D、圖中C的移動方式表達錯誤,因為它是固定不變的

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同步練習冊答案
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