Question

為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離新鮮的下丘腦和腦垂體，然后把這些結構單獨或一起培養于含有或不含有甲狀腺激素的培養基中，培養后測定培養基內TSH的濃度，結果如圖：

（1）在上述實驗中設置A瓶的目的是什么？

 

（2）將以上裝置相互比較，可以得出哪些結論？

 

（3）如果研究者想進一步研究在活體實驗條件下，甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響，應如何設計實驗？（提供實驗大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其他必需的材料和器具）

 

．

Answer 1

考點：動物激素的調節

專題：

分析：閱讀題干和題圖可知，本題是以實驗的形式探究影響促甲狀腺激素分泌活動的因素，先解讀題圖獲取信息，然后根據問題涉及的具體內容具體分析并作出解答．

解答： 解：（1）作為對照A瓶中只有培養基，是作為對照，說明培養基及培養過程不會產生TSH．
（2）A、B瓶對照，可說明下丘腦不能分泌TSH；A、C瓶對照，可說明垂體能分泌TSH；C、D瓶對照，可說明甲狀腺激素能抑制垂體分泌TSH；E瓶與A、C瓶對照說明下丘腦能促進垂體分泌TSH．
（3）由題意可知，本小題的是研究在活體實驗條件下，甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響，所以實驗應設置2組，實驗組飼喂添加適量甲狀腺激素的普通飼料，對照組飼喂等量的普通飼料，實驗前和實驗分別測定每組鼠血液中的促甲狀腺激素的含量．．
故答案為：
（1）作為對照，說明培養基及培養過程不會產生TSH；
（2）下丘腦不能分泌TSH；垂體能分泌TSH；甲狀腺激素能抑制垂體分泌TSH；下丘腦能促進垂體分泌TSH；
（3）選生長期、大小、性別一致的實驗大白鼠若干只隨機分為兩組；一組正常飼養，一組注射（或飼喂）含甲狀腺激素的食物；一段時間后，分別抽取兩組動物的血液檢測TSH的含量，分析結果，得出結論（切除下丘腦與否不扣分）．

點評：本題的知識點是甲狀腺激素的分級調節和反饋調節，甲狀腺激素促進幼小動物發育的功能，主要考查學生的識圖能力、分析實驗結果獲取結論的能力和對實驗提出進一步探究的能力．