生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其自動調(diào)節(jié)能力就越大的原因不包括
A．處于同一營養(yǎng)級的生物種類繁多
B．能量可通過其他食物鏈傳遞到頂級
C．某一營養(yǎng)級一些生物消失，可由該營養(yǎng)級的其他生物代替
D．能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時是逐級遞減的
科目：高中生物 來源： 題型：
生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其自動調(diào)節(jié)能力就越大的原因不包括（ ）
A．處于同一營養(yǎng)級的生物種類繁多
B．能量可通過其他食物鏈傳遞到頂級
C．某一營養(yǎng)級一些生物消失，可由該營養(yǎng)級的其他生物代替
D．能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時是逐級遞減的
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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年山東省臨沂十八中高一6月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列有關(guān)生態(tài)學(xué)方面的敘述正確的是
| A．分解者在分解動植物遺體時，將有機物中的能量釋放出來，供生產(chǎn)者再利用 |
| B．不同的細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中可能是生產(chǎn)者、消費者或分解者 |
| C．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越弱 |
| D．根據(jù)生態(tài)學(xué)原理制作小生態(tài)瓶時，要注意保證光照，及時換氣 |
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科目：高中生物 來源：2015屆山東省高一6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)生態(tài)學(xué)方面的敘述正確的是
A．分解者在分解動植物遺體時，將有機物中的能量釋放出來，供生產(chǎn)者再利用
B．不同的細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中可能是生產(chǎn)者、消費者或分解者
C．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越弱
D．根據(jù)生態(tài)學(xué)原理制作小生態(tài)瓶時，要注意保證光照，及時換氣
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科目：高中生物 來源：2013屆湖南省衡陽七校高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性就越大，關(guān)于其中原因的敘述不包括
A．處于同一個營養(yǎng)級的生物種類多
B．能量流動是逐級遞減的
C．某種生物消失，可由該營養(yǎng)級的其他生物代替
D．能量傳遞到頂級，可通過多條食物鏈來實現(xiàn)
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