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為研究重金屬污染物Pb2+對杜氏鹽藻種群數量增長的影響,研究人員將杜氏鹽藻分別置于A~E五種培養液中培養(其他條件相同且適宜),定期取藻液測定杜氏鹽藻密度,結果如圖.下列相關敘述錯誤的是(  )
A、在A培養液中,杜氏鹽藻種群數量呈“S”型增長
B、杜氏鹽藻種群的種內競爭程度第8天比第16天強
C、Pb2+對杜氏鹽藻種群數量增長具有抑制作用
D、據圖初步判斷,培養液中的Pb2+濃度越大,杜氏鹽藻密度越小
考點:種群的數量變動
專題:
分析:圖中的五條曲線均呈“S”型增長,并且可以看出重金屬污染物Pb2+濃度越高,種群的K值越小,因此可以得出結論:Pb2+對杜氏鹽藻種群數量增長具有抑制作用.
解答: 解:A、由圖解可知,1~8天內,在A培養液中,杜氏鹽藻種群數量迅速增加,8~12天時,種群數量增加減緩,12天后,種群數量不再增加,種群的數量增長屬于典型的“S”型增長,故A正確;
B、A培養液16天時,杜氏鹽藻種群的數量早已經達到了K值,培養液中的營養物質已經被消耗子很多,因此種內競爭程度強,即第8天時比第16天時競爭強度弱,故B錯誤;
C、分析圖解可知,在相同時間內,含Pb2+(或B、C、D、E)培養液中的杜氏鹽藻密度比不含Pb2+(或A)培養液的小,培養液中的Pb2+濃度越大,杜氏鹽藻密度越小,說明Pb2+對杜氏鹽藻種群數量增長具有抑制作用,故C正確;
D、圖中可以看出,重金屬污染物Pb2+濃度越高,杜氏鹽藻密度越小,而且濃度越大該作用越強,故D正確.
故選B.
點評:本題通過曲線圖的方式考查了種群數量變化的相關知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力;識圖能力,并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某校課外興趣小組對菊花植株進行了觀察和探究,請據此回答下列問題.
(1)該小組成員觀察到菊花植株的成熟葉片呈綠色,其原因是葉綠體中色素吸收的
 
光最少.
(2)若分離出菊花植株細胞中完整的線粒體,將其懸浮在
含有葡萄糖且pH適宜的緩沖液中,并通入CO2,發現葡萄糖并沒有被消耗,其原因是
 

(3)與常用的紫色洋蔥表皮細胞比較,菊花根尖成熟區
表皮細胞因
 
在顯微鏡下不易觀察液泡的大小變化.
(4)在進行菊花的組織培養時,要特別注意控制好
 
(填激素名稱)的比例.與菊花分生組織細胞分裂密切相關的細胞器是
 

(5)取菊花的分生組織觀察研究細胞分裂過程中染色體(質)出現的凝縮松展的周期性變化.如圖:
①測定細胞周期必須制作臨時裝片,其步驟是
 

②請用箭頭和字母表示一個字整的細胞周期
③染色體凝縮程度最高的時期是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

從生物技術的原理分析,下列設想中無法實現的是(  )
A、用基因工程技術獲得抗凝血酶
B、用細胞工程技術制備SARS病毒的單克隆抗體
C、用蛋白質工程技術改造天冬氨酸激酶
D、用胚胎工程技術培育生長迅速的優質鯉魚

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因突變的敘述,正確的是(  )
A、基因中個別堿基對的替換可能不影響蛋白質的結構和功能
B、染色體上部分基因的缺失,引起性狀的改變,屬于基因突變
C、有性生殖產生的后代出現或多或少的差異主要是由于基因突變
D、DNA的復制和轉錄的差錯都可能發生基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

SARS病毒、藍藻、蝴蝶都屬于生物,下面哪項是它們的共同特征(  )
①具有細胞結構   
②含生物大分子如核酸、蛋白質  
③能獨立完成新陳代謝
④都能適應一定的環境    
⑤能繁殖后代.
A、①②③④⑤B、②③④⑤
C、③④⑤D、②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是同一種動物體內有關細胞分裂的一組圖象,下列說法中正確的是(  )
A、具有同源染色體的細胞只有②和③
B、動物睪丸中不可能同時出現以上細胞
C、③所示的細胞中不可能有基因重組
D、上述細胞中有8條染色單體的是①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

某野生動物種群數量超過環境容納量后,其未來種群數量變化三種可能的情況如圖中I、II、III曲線所示,請據圖回答:
(1)該種群對其棲息地的破壞程度較輕的是曲線
 
. 曲線III趨近于零時,對該動物種群宜采取
 
保護的措施.
(2)圖中陰影部分可能引起該種群的
 
發生變化,進而導致生物進化;一旦種群間出現
 
,說明新物種形成.
(3)若圖中物種處于最高營養級,當其處于T2到T3階段、且其他條件不變時,則前一營級的能量會
 
;處于同一一營養級不同物種之間屬于
 
關系.
(4)若圖中物種為食草動物,當看到青草明顯減少時,部分個體會另覓取食地,這體現了生態系統的
 
的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為某草原生態系統的結構簡圖,“→”表示碳的流動方向.圖乙為一個農田生態系統中的兩條食物鏈.請回答:

(1)圖甲中各種組成成分之間,通過
 
緊密聯系,形成一個統一的整體,其中能夠構成群落的是
 

(2)農田生態系統中,農民經常進行除草、滅蟲,從生態系統能量流動的角度看,這樣做的目的是
 

(3)圖乙中,若蛇的食物有4/5來自鼠,l/5來自蛙.則從理論上講,蛇每增加1kJ能量,至少消耗植物
 
kJ.
(4)假如蛇的食物中,鼠的比例變為l/5,消耗相同的植物,蛇同化的能量是原來的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

大腸桿菌某基因的中部替換了一個核苷酸對,結果可能是(  )
A、無法形成翻譯產物
B、翻譯在替換位置終止
C、翻譯的蛋白質相對分子質量減小
D、翻譯的蛋白質完全正常

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同步練習冊答案
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