A、水、蛋白質、糖類、脂質;O、C、H、N |
B、蛋白質、水、糖類、脂質;C、O、N、H |
C、水、蛋白質、脂質、糖類;O、C、H、N |
D、蛋白質、水、脂質、糖類;C、O、H、N |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①的自交代數越多,純合高蔓抗病植株的比例越高 |
B、過程②取的花藥培養而成的單倍體無法表現細胞全能性 |
C、過程③利用到了植物組織培養技術 |
D、圖中④篩選過程可改變抗病基因頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在農藥的作用下,害蟲的抗藥性基因突變率在D點顯著高于B點 |
B、E點是生物防治,A、B、C、D點是藥物防治 |
C、害蟲的種群年齡結構為衰退型 |
D、食物的短缺降低了害蟲的存活率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、毛細血管壁細胞的細胞外液是①和② |
B、乙酰膽堿可以存在于②中 |
C、①與②、④相比含有較多的蛋白質 |
D、①、②、③、④共同構成人體的內環境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A組、B組和C組所運用的育種方法分別是雜交育種、單倍體育種和誘變育種 |
B、A組和B組都利用雜交的方法,目的是一致的 |
C、F2中的矮稈抗病植株都可以直接用于生產 |
D、C組γ射線要處理萌發的種子或幼苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b基因是有遺傳效應的DNA片段 |
B、b基因中含有多個脫氧核苷酸對 |
C、b基因與果蠅其它基因的區別是堿基的種類不同 |
D、白眼基因與紅眼基因的區別是堿基對排序的不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物固氮過程就是通過固氮微生物,把大氣中的氮氣轉化為硝酸鹽 |
B、人體排出的尿素是在腎臟中形成的 |
C、在氧氣不足的情況下,土壤中的一些細菌可以將硝酸鹽轉化為亞硝酸鹽并最終轉化為氮氣 |
D、生物體內氮的來源,主要是由于閃電的固氮作用 |
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