新思維假期作業寒假吉林大學出版社系列答案科目：高中生物 來源：2012屆甘肅省天水一中高三第三階段考試生物試卷 題型：綜合題
（8分）如下圖所示，圖一為葉綠體結構與功能示意圖，圖二表示一株小麥葉片細胞內C3相對含量在一天24小時內的變化過程，請據圖分析：
（1）圖一應為________下觀察到的結構圖。在a中發生的反應稱________。
（2）能溶解于丙酮中的是存在于a結構的________。
（3）從________點開始合成有機物，至________點有機物合成終止。
（4）AB段C3含量較高，其主要原因是什么？________________________________。
（5）G點與F點相比，葉綠體中[H]含量較________（填“高”或“低”）。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年甘肅省高三第三階段考試生物試卷 題型：綜合題
（8分）如下圖所示，圖一為葉綠體結構與功能示意圖，圖二表示一株小麥葉片細胞內C3相對含量在一天24小時內的變化過程，請據圖分析：
（1）圖一應為________下觀察到的結構圖。在a中發生的反應稱________。
（2）能溶解于丙酮中的是存在于a結構的________。
（3）從________點開始合成有機物，至________點有機物合成終止。
（4）AB段C3含量較高，其主要原因是什么？________________________________。
（5）G點與F點相比，葉綠體中[H]含量較________（填“高”或“低”）。
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科目：高中生物 來源：成都七中2010級高三高考熱身試題理綜生物（61） 題型：選擇題
Ⅰ玉米是一種雌雄同株的植物，通常其頂部開雄花，下部開雌花。在一個育種實驗中，選取A、B兩棵植株進行了如下圖所示的三組實驗：
實驗一：將植株A的花粉傳授到同一植株的雌花序上。
實驗二：將植株B的花粉傳授到同一植株的雌花序上。
實驗三：將植株A的花粉傳授到植株B的另一雌花序上。
|
實驗 |
黃色玉米粒 |
白色玉米粒 |
|
一 |
587 |
196 |
|
二 |
0 |
823 |
|
三 |
412 |
386 |
上述三組實驗，各雌花序發育成穗軸上的玉米粒的顏色數如上表所示：
請根據以上信息，回答下列問題：
（1）如果用A代表顯性基因，a代表隱性基因，則植株A的基因型為 。
（2）如果植株A接受植株B的花粉，在植株A上，所結種子的種皮和胚乳細胞的基因型依次是： 、 。
(3)玉米子粒的胚乳黃色（A）對白色（a）為顯性，非糯（B）對糯（b）為顯性。兩對性狀自由組合。如果白色糯玉米不抗某種除草劑，純合黃色非糯玉米抗該除草劑，其抗性基因位于葉綠體DNA上，那么，如何用這兩種玉米親本通過雜交試驗獲得抗該除草劑的白色糯玉米？（請用文字說明）
(4)現有多株白色糯玉米，對其花粉進行射線處理后，在進行自交。另一些白色糯玉米植株，花粉不經射線處理，進行自交。結果，前者出現黃色糯子粒，后者全部結白色糯子粒。由此可推測，黃色子粒的出現是基因發生_____________的結果，其實質是射線誘發_______________的分子結構發生了改變。
(5)采用基因工程技術改良上述玉米的品質時，選用大豆種子貯藏蛋白基因為目的基因。該目的基因與作為_____________________的質粒組裝成為重組DNA分子時，需要用________________________和連接酶。為便于篩選獲得了目的基因的受體細胞，所用的質粒通常具有________________________。
Ⅱ．（10分）下圖為人類中的一種單基因遺傳病系譜圖。請回答： 
（1）僅根據該系譜圖，不能確定致病基因是位于常染色體上，還是位于X染色體上。請利用遺傳圖解簡要說明原因。（顯性基因用A表示、隱性基因用a表示。只寫出與解答問題有關個體的基因型即可。）
（2）如果致病基因位于X染色體上，Ⅲ5是攜帶者，其致病基因來自Ⅰ2的概率為__ _；如果致病基因位于常染色體上，Ⅲ5是攜帶者，其致病基因來自Ⅰ2的概率為_______。
（3）如果將該系譜圖中一個表現正常的個體換成患者，便可以形成一個新的系譜圖，而且根據新系譜圖，就可以確定該致病基因位于哪種染色體上。請寫出這個個體的標號和致病基因在何種染色體上（寫出一個即可）。 ， .
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年甘肅省高三上學期第三次月考生物試卷 題型：綜合題
（7分）如下圖所示，圖一為葉綠體結構與功能示意圖，圖二表示一株小麥葉片細胞內C3相對含量在一天24小時內的變化過程，請據圖分析：
（1）圖一應為________下觀察到的結構圖。在a中發生的反應稱________。
（2）能溶解于丙酮中的是存在于a結構的________。
（3）從________點開始合成有機物，至________點有機物合成終止。
（4）AB段C3含量較高，其主要原因是什么？________________________________。
（5）G點與F點相比，葉綠體中[H]含量較________（填“高”或“低”）。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年四川省成都市高三“三診”模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題
I（12分）下圖A～D段表示某細菌質粒的某基因，B表示RNA聚合酶結合位點。
（1）請在圖下方的方框內用箭頭表示出RNA聚合酶在C上的移動方向。為使目的基因直接表達，目的基因插入的最佳位點是圖中的 處（填數字序號）。
（2）在大規模生產中，需要將選育的工程菌菌種經過多次擴大培養，再進行接種，擴大培養應選用 期的細菌；從物理性質看，應選用 培養基。
（3）研究中發現，番茄體內的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用，導致害蟲無法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因導入玉米體內，玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀，玉米這種變異的來源是 。
（4）科學家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法將該基因導入金茶花葉片細胞的染色體DNA上，經培養長成的植株具備了抗病性，這說明 。如果把該基因導入葉綠體DNA中，將來產生的配子中 （填“一定”或“不_定”）含有該抗病基因。
Ⅱ．（8分）報春花的花色表現為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程，但當顯性基因B存在時可抑制其表達（生化機制如下圖所示）。’據此回答：
（1）開黃花的純合報春花植株的基因型可能是 ，開白花的純種植株的基因型是 。
（2）通過本圖解說明基因與控制的性狀之間的關系是 。
（3）為了培育出能穩定遺傳的黃色品種，某同學用開白花的純種植株設計了如下實驗：
I．選擇基因型為_________的兩個品種進行雜交，得到F1種子；
Ⅱ．F1種子種下得F1植株，F1自交得F2種子；
III． F2種子種下得F2植株，F2自交，并選擇開黃色花植株的種子混合留種；
Ⅳ．重復步驟Ⅲ若干代，直到后代不出現性狀分離為止。
（4）①若F1植株能產生比例相等的四種配子，說明這兩對等位基因遵循的遺傳定律是 定律。
②F2植株中開黃花和白花之比為 ，在這些開黃花的植株上所結的種子中黃色純合子占________。
③實驗步驟III中，F2種子種下得F2植株，并選擇混合種植F2中開黃色花植株，使其自由交配，則F3中A基因頻率為
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