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20.微生物培養過程中,要十分重視無菌操作,現代生物學實驗中的許多方面也要進行無菌操作,防止雜菌污染,請分析下列操作,錯誤的是(  )
①煮沸消毒可以殺死微生物的營養細胞和部分芽孢
②接種操作要在酒精燈火焰附近進行
③無菌繁殖脫毒苗時,植物的外植體要進行消毒
④家庭制作葡萄酒時要將容器和葡萄進行滅菌
⑤培養基要進行高壓蒸汽滅菌
⑥加入培養基中的指示劑和染料不需要滅菌.
A.①③B.②④C.③⑤D.④⑥

分析 使用強烈的理化因素殺死物體內外一切微生物的細胞、芽孢和孢子的過程稱為滅菌,常用的方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌.消毒是指用較為溫和的物理或化學方法僅殺死物體體表或內部的一部分微生物的過程.常用的方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外線或化學藥物消毒法等.

解答 解:①100℃煮沸5~6min可以殺死微生物細胞和一部分芽孢,①正確;
②酒精燈火焰附近存在一個無菌區,為了無菌操作,接種操作要在酒精燈火焰附近進行,②正確;
③無菌繁殖脫毒苗,植物的外植體要進行消毒,③正確;
④利用葡萄制作葡萄酒利用的是附著于葡萄皮表面的野生型酵母菌,所以制作葡萄酒時葡萄不進行滅菌,以免殺死酵母菌,④錯誤;
⑤培養基的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌,⑤正確;
⑥指示劑和染料混有微生物,故加入培養基前需滅菌,⑥錯誤.
所以,④⑥錯誤.
故選:D.

點評 本題主要考查消毒和滅菌的相關知識,意在強化學生對無菌操作的相關知識的識記、理解與運用.題目難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.在有絲分裂過程中,染色體數目和DNA數目相同的時期是(  )
A.間期和中期B.中期和后期C.間期、中期和后期D.后期和末期

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.某植物的花色受兩對等位基因(A,a和B,b)控制,在個體的基因型中同時含有A基因和B基因時開紅花,僅含有A基因時開黃花,其他基因型的個體均開白花,現有甲、乙、丙、丁4個純合品系,兩兩進行雜交獲得F1
,再將F1自交獲得F2,結果如下:
條交Ⅰ:甲×乙→F1(白花)→F2(白花)
雜交Ⅱ:甲×丙-F1(黃花)→F2(黃花:白花=3:1)
雜交Ⅲ:甲×T-F1(紅花)→F2(紅花:白花=3:1)
雜交Ⅳ:乙×丙-F1(紅花)→F2(紅花:黃花:白花=?)
雜交Ⅴ:乙×丁-F1(紅花)→F2(紅花:白花=3:1)
雜交Ⅵ:丙×丁-F1(紅花)→F2(紅花:黃花=3:1)
(1)4個純合品系的親本中,丁開紅花,甲、乙開白花;甲的基因型為aabb;
(2)分析雜交Ⅲ,F1只產生2種類型的配子,原因是兩對基因位于一對同源染色體上,產生配子時沒有發生同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換.在雜交Ⅰ的F2中,白花個體的基因型共有3種;在雜交Ⅲ的F2中,紅花個體的基因型共有2種;
(3)推測在雜交Ⅳ的F2中,紅花:黃花:白花=2:1:1;
(4)若讓雜交ⅡF2中的黃花個體與雜交ⅥF2中的紅花個體相互授粉,則獲得的F3中黃花個體所占的比例為$\frac{1}{3}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.適宜濃度的生長素能促進細胞的縱向伸長,對其作用機理的解釋之一是“酸生長”學說.“酸生長”學說認為:生長素通過促進細胞分泌H+,進而促進細胞伸長.為了驗證酸對細胞伸長有促進作用,現提供6種不同pH的系列緩沖液(pH為5.0~6.0)、黑暗中萌發的小麥種子(如圖所示)若干、鑷子、刀片、刻度尺、帶蓋的青霉素小瓶等器材和試劑.請完成實驗設計并回答相關問題.
(1)實驗設計:
①實驗材料的處理:選擇長勢一致的小麥幼苗若干,切取并用鑷子取下圖中的b段,放入蒸餾水(清水)中浸洗2h,作為實驗材料.
②方法步驟:
第一步:取6種不同pH的緩沖液和蒸餾水各2mL,分別裝入7個潔凈的青霉素小瓶(編號)中,吸干實驗材料表面水分后,每瓶投入10段,每組分別進行3次重復實驗
第二步:各小瓶加蓋后置于適宜條件下培養一段時間.
第三步:定時取出各瓶中胚芽鞘切段,用刻度尺測量切段的長度并記錄并求平均值
③預期結果:在一定范圍內酸性越強,細胞伸長越明顯
(2)回答下列問題.
不同于動物細胞,植物細胞若要伸長生長,必須擴大細胞壁 (結構),使之可塑性變大.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.對于低溫誘導洋蔥染色體數目變化的實驗,不正確的描述是(  )
A.處于分裂間期的細胞最多
B.在顯微鏡視野內可以觀察到多數細胞為染色體加倍的細胞
C.體積分數為95%的酒精可用于洗滌細胞固定過程中使用的卡諾氏液和解離細胞
D.在誘導染色體數目變化方面,低溫與秋水仙素誘導的原理相似

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.某自然保護區沿沼澤至森林方向上依次分布有5種典型天然沼澤濕地,下表是5種濕地不同層次的年有機碳儲量測定結果,請回答相關問題.
有機碳儲量
Kg•m2
沼澤類型
草叢沼澤灌木沼澤毛赤楊沼澤白樺沼澤落葉松沼澤
濕地的結構層次喬木層003.305.796.57
灌木層01.270.110.080.24
草木層0.330.140.050.030.03
凋落物層0.150.180.340.430.35
土壤38.2833.0629.0319.2123.73
(1)從表中不同層次有機碳儲量的比較可以看出5種濕地物種的豐富度不同.
(2)與草叢相比落葉松沼澤林中的動物分層現象較為復雜,原因是針葉林中植物群落的垂直結構更復雜.
(3)物種沼澤類型中恢復力穩定性最強的是草叢沼澤生態系統,抵抗力穩定性最強的是落葉松沼澤生態系統.生態系統中的碳元素是以CO2形式進行循環的.
(4)毛赤楊沼澤中的金花蟲靠吸取毛赤楊的汁液為食,它們的種間關系為寄生.利用性外激素擾亂金花蟲的雌雄交配以防止其過量繁殖,屬于生物防治.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.現有金黃色的葡萄球菌、硝化細菌和圓褐固氮菌3種細菌的混合物,某研究性學習小組的同學擬通過下面的實驗把它們分離開,并獲得純種,請完善下列實驗方案并回答相關問題.
(1)實驗步驟:
①配制三種固體培養基A、B、C,分別控制A加入高濃度的食鹽;B無氮源;C無有機碳源,其他條件均滿足生長要求,將這三種培養基分別分成兩份,依次標上A1和A2、B1和B2、C1和C2
②在培養基A1、B1、C1中分別接種三種細菌的混合物,放在適宜的條件下培養3~4d.
③挑取A1、B1、C1上的正常生長的菌落中的菌,分別接種在培養基A2、B2、C2上,放在適宜的條件下培養3~4d.
(2)結果預測:
在A1培養基上存活的是金黃色葡萄球菌,在B1培養基上存活的是圓褐固氮菌,在C1培養基上存活的是硝化細菌.
(3)實驗步驟③的目的是對分離的菌種進一步純化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖是由n個氨基酸組成的某蛋白質的結構圖,其中二硫鍵“-S-S-”是蛋白質中連接兩條肽鏈的一種化學鍵.(-SH+-SH→-S-S-+2H)則下列說法不正確的是(  )
A.合成該蛋白質時生成(n-2)個水分子
B.控制該蛋白質合成的基因堿基數一般超6n
C.該蛋白質至少含有(n-2)個氧原子
D.該蛋白質的水解產物增加了2n個氫原子

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•石河子校級月考)以下是某遺傳病的系譜圖(受基因A、a控制).根據圖回答:

(1)該病是由 性基因控制的.

(2)Ⅰ2、Ⅱ5的基因型分別是

(3)Ⅳ13的基因型是 ,她是雜合子的概率為

(4)Ⅲ10為純合子的概率為

(5)Ⅲ11Ⅳ13可能相同的基因型是

(6)Ⅲ代中10、11、12都正常,Ⅱ6最可能的基因型是

(7)Ⅲ代中,9與11是 ,婚姻法規定不能結婚.若結婚生育,則患該遺傳病的概率為

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