分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養需氧型.果醋制作的原理:
當氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變為乙醛,再將乙醛變為醋酸.
解答 解:(1)葡萄酒的釀制過程要先通氣后隔絕空氣,先攪拌使酵母菌進行有氧呼吸,以增加酵母菌的數量,后隔絕空氣使酵母菌無氧發酵產生酒精;酒精可以用酸性重鉻酸鉀溶液進行鑒定,顏色由橙色變成灰綠色.
(2)如果要將酵母菌從其他細菌中分離出來,常采用向培養基中加青霉素的方法,這種培養基叫做選擇培養基.接種時所用的接種環通過灼燒滅菌.在第二次及其以后的劃線操作時,總是從上一次劃線的末端開始劃線,但分離純化的方法稱為平板劃線法.
(3)通常對獲得的菌種還可以依據菌落的性狀、大小、隆起程度、顏色等菌落特征對菌種進行初步的鑒定或分類.例如在伊紅美藍培養基中培養大腸桿菌,其菌落出現黑色.
(4)如果丙忘記蓋上蓋子,一段時間后會變酸,說明有醋酸菌進入并進行了果醋發酵,其化學反應式為:C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O(+能量).
故答案為:
(1)有氧呼吸 無氧呼吸 酸性重鉻酸鉀
(2)選擇 灼燒 上一次劃線的末端 平板劃線
(3)性狀、大小、隆起程度、顏色 黑
(4)醋酸菌 C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O(+能量)
點評 本題考查果酒和果醋的制作、微生物的培養和分離,要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理及條件;識記微生物接種方法,掌握無菌技術,能結合所學的知識準確答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將奔跑速度快的公馬和耐力持久的母馬交配,所生小馬不一定跑得快耐力持久 | |
B. | 選擇育種是一種古老的育種方法,它的局限性在于進展緩慢,可選擇的范圍有限 | |
C. | 利用人工誘變育種能夠提高突變率的優點,處理少量材料即可得到人們所需品種 | |
D. | 對于基因工程或分子生物學實驗室外排放轉基因細菌等必須嚴加管制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育無子果實所采用的原理不一定是染色體變異 | |
B. | 單倍體育種的部分操作需在無菌無毒的實驗室內完成 | |
C. | 誘變育種常采用的方法有物理、化學和生物等方法 | |
D. | 雜交育種與基因工程育種的原理都涉及基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•安徽二模)依據細胞生理特點,鑒別一個正在進行有絲分裂的細胞是植物細胞還是動物細胞,最可靠的方法是檢查它的( )
A.DNA自我復制的方式
B.是否出現星射線
C.細胞質分成兩部分的方式
D.自身的蛋白質合成的方式
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該分裂過程中形成16個四分體 | |
B. | 分裂產生Aa或aa子細胞的幾率均為$\frac{1}{2}$ | |
C. | 染色體異常分離與紡錘體無關 | |
D. | 子細胞aa在適宜條件下可能無限增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 腐乳制作所需要的適宜溫度最高 | |
B. | 果醋發酵包括無氧發酵和有氧發酵 | |
C. | 菌種均可來自于自然環境、接種純凈的菌種則品質更佳 | |
D. | 使用的菌種都具有細胞壁、核糖體、DNA和RNA |
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