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草甘膦是一種可以殺滅多種植物(包括農作物)的除草劑.草甘膦殺死植物的原理在于破壞植物葉綠體或其他質體中的EPSPS合成酶.通過轉基因的方法,讓農作物產生更多的EPSPS合成酶就能抵抗草甘膦,從而使農作物不被草甘膦殺死.下列有關抗草甘膦轉基因大豆的培育分析正確的是(  )
A、可通過噴灑草甘膦來檢驗轉基因大豆是否培育成功
B、只能以大豆受精卵細胞作為基因工程的受體細胞
C、在轉基因操作過程中一定要用同一種限制性核酸內切酶
D、只要EPSPS合成酶基因進入大豆細胞,大豆就會表現出抗草甘膦性狀
考點:基因工程的原理及技術
專題:
分析:基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因(EPSPS合成酶基因)的獲取;②基因表達載體的構建;③將目的基因導入受體細胞(受體細胞可以是受精卵,也可以是體細胞,當受體細胞是體細胞時,還需采用植物組織培養技術);④目的基因的檢測與鑒定(包括分子水平的檢測和個體水平的鑒定).
解答: 解:A、從個體水平上鑒定轉基因大豆是否培育成功時,可通過噴灑草甘膦后觀察轉基因大豆的存活情況來檢測,A正確;
B、也可以用大豆的體細胞作為基因工程的受體細胞,再采用植物組織培養技術將受體細胞培育成轉基因植株,B錯誤;
C、在轉基因操作過程中往往用同一種限制性核酸內切酶,但也可以用不同的限制酶切割,C錯誤;
D、只有EPSPS合成酶基因進入大豆細胞并在大豆細胞中成功表達,大豆才會表現出抗草甘膦性狀,D錯誤.
故選:A.
點評:本題以草甘膦為素材,考查基因工程的相關知識,要求考生基因工程的原理、工具、操作步驟及應用,能運用所學的知識結合題干信息準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

很多生物學實驗都需要制作臨時裝片,在顯微鏡下觀察,下列實驗步驟不正確的是(  )
A、脂肪的鑒定:切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察
B、觀察細胞中葉綠體:取黑藻幼嫩小葉→制片→觀察
C、觀察細胞線粒體:取人口腔上皮細胞→固定→染色→制片→觀察
D、觀察細胞質壁分離:制作洋蔥鱗片葉表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄果實成熟過程中,某種酶(PG)開始合成并顯著增加,促使果實變紅變軟.但不利于長途運輸和長期保鮮.科學家利用反義RNA技術(見圖),可有效解決此問題.該技術的核心是,從番茄體細胞中獲得指導PG合成的信使RNA,繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導入離體番茄體細胞,經組織培養獲得完整植株.新植株在果實發育過程中,反義基因經轉錄產生的反義RNA與細胞原有mRNA(靶mRNA)互補形成雙鏈RNA,阻止靶mRNA進一步翻譯形成PG,從而達到抑制果實成熟的目的.請結合圖解回答:

(1)反義基因像一般基因一樣是一段雙鏈的DNA分子,合成該分子的第一條鏈時,使用的模板是細胞質中的信使RNA,原料是四種
 
,所用的酶是
 

(2)如果指導番茄合成PG的信使RNA的堿基序列是-A-U-C-C-A-G-G-U-C,那么,PG反義基因的這段堿基對序列是
 

(3)將人工合成的反義基因導入番茄葉肉細胞原生質體的運輸工具是
 
,該目的基因與運輸工具相結合需要使用的酶有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質出入細胞的3種方式示意圖,請據圖回答([]內填序號):

(1)物質利用載體蛋白出入細胞的運輸方式是圖[
 
]和[
 
].
(2)可能代表氧氣轉運方式的是圖中[
 
]
 
;碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是圖中[
 
]
 
;葡萄糖進入紅細胞的過程是圖中[
 
]
 

(3)①、②兩種運輸方式合稱為
 

(4)與細胞表面識別有密切關系的結構是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

正確表示基因操作“四部曲”的是(  )
A、提取目的基因→目的基因導入受體細胞→目的基因與運載體的結合→目的基因的檢測和表達
B、目的基因的檢測和表達→提取目的基因→目的基因與運載體的結合→目的基因導入受體細胞
C、提取目的基因→目的基因與運載體的結合→目的基因導入受體細胞→目的基因的檢測和表達
D、目的基因與運載體的結合→提取目的基因→目的基因導入受體細胞→目的基因的檢測和表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞結構及其功能的敘述,正確的是(  )
A、植物細胞壁對物質進出細胞起主要的控制作用
B、細胞膜上的糖類含量多少決定其功能的復雜程度
C、細胞功能的差異與細胞器的種類和數量密切相關
D、細胞代謝的主要場所是細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

某線性DNA分子含有5000個堿基對(bp),先用限制酶a切割,再把得到的產物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如表.限制酶a和b的識別序列和切割位點如圖所示.下列有關說法不正確的是(  )
a酶切割產物(bp) b酶再次切割產物(bp)
2100:1400:1000:500 1900:200:800:600:1000:500
A、在該DNA分子中,a酶與b酶的識別序列分別有3個和2個
B、a酶與b酶切出的黏性末端不能相互連接
C、a酶與b酶切斷的化學鍵相同
D、用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復切割、連接操作,若干循環后,-AGATCC--TCTAGG-序列會明顯增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面的曲線以及說明中,不正確的是(  )
1代表典型的陽生植物,2代表典型的陰生植物,α表示植物在黑暗中細胞呼吸放出CO2的量,β表示光補償點(即光合作用吸收CO2的量等于細胞呼吸放出CO2的量時的光照強度)
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、只有大量元素是生物體所必需的
B、因為水是細胞中最多的化合物,因此H和O是最基本的元素
C、一些化學元素組成化合物再組成生物體的成分
D、各種化學元素都是生命活動的物質基礎

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