科目:高中生物 來源: 題型:
A、機體水平衡是神經和體液共同調節的結果 |
B、口渴的感受器不是位于口腔,而是位于下丘腦 |
C、產生干渴感覺的部位不是口腔,而是下丘腦 |
D、只要保持機體內含水量相對穩定,就不會引起干渴 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
分組測量 指標 |
培養液中X的濃度/mol?m-3 | ||
510-5 | 510-4 | 510-3 | |
葉片中X的濃度/nmol?g-1(鮮重) | 2.47 | 2.97 | 9.28 |
葉片的氣孔導度/mol?m-2?s-1 | 0.54 | 0.43 | 0.27 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管號 | 試管中的物質 | 條件 | 加碘液以后顏色變化 |
1 | 2ml淀粉溶液+2ml清水 | 37℃,5min | 變藍 |
2 | 2ml淀粉溶液+2ml唾液 | 37℃,5min | 不變藍 |
3 | 2ml淀粉溶液+2ml唾液 | 95℃,5min | 變藍 |
4 | 2ml淀粉溶液+2ml唾液 | 0℃,5min |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
組合 | 親本性狀表現 | F1的性狀表現和植株數目 | |
紫花 | 白花 | ||
① | 紫花×白花 | 405 | 411 |
② | 紫花×白花 | 807 | 0 |
③ | 紫花×紫花 | 1240 | 413 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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A |
處理 |
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|
誘導 |
篩選 |
選擇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、流經該農田生態系統的總能量為900 J/(cm2?a) |
B、圖中第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率為15% |
C、E生物在該食物網中處于最高營養級 |
D、圖中B和C的種間關系為競爭 |
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