如圖為電鏡下觀察到的某生物的一個體細胞。下列有關敘述正確的是( )
A.該細胞可能是原核細胞
B.該細胞可能是洋蔥根尖細胞
C.結構2、3、4不含磷脂
D.6中的蛋白質分子和磷脂分子大都可以運動
科目:高中生物 來源:2014-2015學年寧夏回族自治區銀川一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的紅綠色盲(b)屬于伴性遺傳,而先天性聾啞(a)屬于常染色體遺傳。一對表現型正常的夫婦,生了一個既患聾啞又患色盲的男孩。請推測這對夫婦再生一個正常男孩的基因型及其機率分別是:
A.AAXBY,9/16
B.AAXBY,3/16
C.AAXBY,1/16,AaXBY,1/8
D.AAXBY,3/16,AaXBY,3/8
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省高一上期末考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于酶的敘述中,錯誤的一項是
A.酶的催化效率很高
B.酶是活細胞產生的、具有催化能力的蛋白質或RNA
C.每一種酶只能催化一種或一類物質的化學反應
D.酶在催化反應前后會發生相應的變化
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年廣東揭陽市高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
為了研究酶的有關特性,取兩支潔凈的試管并編號為A、B,各注入2mL體積分數3%的H2O2溶液;再向A管滴入2滴3.5%FeCl3溶掖,向B管滴入2滴質量分數20%的肝臟研磨液;堵住管口,輕輕振蕩;用點燃但無火焰的衛生香檢驗;觀察并記錄結果。
(1)本實驗的主要目的是探索_________________________________。
(2)如果兩支試管的現象均不明顯,從實驗材料分析,原因可能是 。
(3)過氧化氫酶能催化H2O2的分解,產生的O2能使溶于水的無色焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀。為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化氫酶,設計了如下圖所示實驗。
參照下圖所給信息,回答下列問題。
①3號試管內加入的物質是 ______________________ 。
②設計2號試管作為對照的具體目的是 。
③如果2號試管未產生顏色反應,則出現橙紅色沉淀的是第 號試管。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年廣東揭陽市高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
分析ATP與ADP相互轉化示意圖,下列有關敘述不正確的是
A.若圖中Pi代表磷酸,則B為ATP,C為ADP
B.在B→C的反應中,產生的E2來源于高能磷酸鍵的斷裂釋放出的能量
C.ATP是三磷酸腺苷的結構簡式
D.C→B與B→C的相互轉化過程中,物質和能量都是可逆的
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年廣東揭陽市高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖示細胞對大分子物質胞吞和胞吐的過程。下列與此有關的敘述錯誤的是
A.a與b均要以膜的流動性為基礎才可能發生
B.a要有細胞表面識別和內部供能才可能完成
C.b表示細胞分泌的同時導致膜成分的更新
D.b與a分別是細胞排泄廢物和攝取養分的基本方式
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年廣東揭陽市高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某蛋白質分子的結構示意圖,圖中“—★—■—●”表示不同種類的氨基酸,圖中A鏈由21個氨基酸組成,B鏈由19個氨基酸組成,圖中“—S—S—”是在蛋白質加工過程中由兩個“—SH”脫下2個H形成的。下列有關敘述中,錯誤的是
A.該蛋白質多樣性的主要原因是氨基酸的排列順序
B.該蛋白質分子中至少含有兩個羧基
C.圖中“—”代表的化學鍵是在高爾基體中形成的
D.形成該蛋白質分子時相對分子質量減少了686
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省武漢市高三二月調研測試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于種群和群落的敘述,錯誤的是
A.調查農作物上蚜蟲的種群密度可以采用樣方法
B.研究土壤小動物的豐富度不宜采用標志重捕法
C.各種群間的相互關系屬于種群水平的研究問題
D.草地不同地段分布不同的種群屬于群落水平結構
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省高三上學期期末考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項都是來自高中生物教材中的生物學實驗,其中所用科學方法與實驗目的對應恰當的是( )
選項 | 科學方法 | 實驗目的 |
A | 光學顯微鏡觀察 | 認識細胞膜的磷脂雙分子層 |
B | 35S標記噬菌體的DNA,并以此侵染細菌 | 證明DNA是遺傳物質 |
C | 構建物理模型 | 研究DNA分子結構 |
D | 類比推理法 | 摩爾根證明基因在染色體上 |
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