A. | 11256 | B. | 11036 | C. | 12544 | D. | 12800 |
分析 1、構成蛋白質的基本單位是氨基酸,氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水的過程.
2、氨基酸形成多肽過程中的相關計算:肽鍵數=脫去水分子數=氨基酸數一肽鏈數,蛋白質(或多肽)的分子質量=氨基酸數目×氨基酸平均分子質量一脫去水分子數×18.
解答 解:由肽鍵數=脫去水分子數=氨基酸數一肽鏈數,可得組成該蛋白質的氨基酸數=肽鍵數(或脫水數)+肽鏈數=100=2=102個,所以該蛋白質的分子量=氨基酸數目×氨基酸平均分子質量一脫去水分子數×18=102×128-100×18=11256.
故選:A.
點評 本題考查蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸脫水縮合的具體過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關計算是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源:2016高考大聯考(一)【新課標I卷】 題型:
請回答下列與種群、群落和生態系統相關的問題:
(1)在食物充足、空間充裕、無天敵、氣候適宜等理想條件下,種群數量將呈“ ”型增長。
(2)高山上不同高度的山坡上分布著不同的植物類群,體現了群落的 (填“垂直”或“水平”)結構;池塘中不同的魚類分布在不同的水層中,體現了群落的 (填“垂直”或“水平”)結構。
(3)防護林不僅能防風固沙,還能調節氣候等,這體現了生物多樣性的 價值。防護林屬于 (填生態系統的成分),能進行光合作用,在葉綠體的 上將光能轉變為儲存在ATP中的活躍化學能。
(4)利用性引誘劑誘捕農田害蟲的同種異性個體,通過降低出生率,從而控制害蟲的種群密度,這體現了生態系統的 功能。若生產者固定的太陽能總量為a kJ,則處于第三營養級的生物獲得的能量最多為 kJ。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌性動物排卵后遇精子即完成受精 | |
B. | 動物卵泡的形成始于發育成熟時 | |
C. | 動物的個體發育過程:受精卵→卵裂→桑椹胚→嚢胚→原腸胚→幼體 | |
D. | 胚胎發育至囊胚時開始出現細胞分化,這是由于基因開始進行選擇性表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 代謝能力強的細胞中自由水與結合水的比例高 | |
B. | H2O在光下分解,產生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O) | |
C. | 在最基本生命系統中,H2O有自由水和結合水兩種存在形式 | |
D. | 有氧呼吸時,生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙所代表的物質運輸方式沒有共同點 | |
B. | 圖乙的物質運輸方式體現了細胞膜的結構特點 | |
C. | 圖乙所示的細胞可能是紅細胞 | |
D. | 嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運輸方式表示 |
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