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如圖表示利用胚胎干細胞獲得轉基因小鼠的流程.請回答下列問題:
(1)過程①所培養的細胞應取自囊胚的
 

(2)過程②中,提取的DNA在水浴加熱的條件下需用
 
試劑鑒定,基因轉入前需要先構建
 
,其目的是
 

(3)過程③稱為
 
.由于動物細胞生活的內環境還有一些成分尚未研究清楚,所以需要加入
 

(4)過程④所使用的是
 
技術,進行該操作前需要對受體雌鼠進行
 
考點:胚胎干細胞的來源及分化,胚胎移植
專題:
分析:分析圖解:圖表示利用胚胎干細胞獲得轉基因小鼠的流程,①表示從囊胚內細胞團中取出胚胎干細胞,②表示通過轉基因工程導入目的基因,③表示早期胚胎培養培養到桑椹胚或囊胚,④表示胚胎移植.
解答: 解:(1)胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞,來源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內細胞團),因此過程①所培養的細胞應取自囊胚的內細胞團.
(2)過程②中,提取的DNA在水浴加熱的條件下需用二苯胺試劑鑒定,基因轉入前需要先構建基因表達載體,其目的是使目的基因在受體細胞中穩定存在并表達.
(3)過程③稱為動物細胞培養(早期胚胎培養).由于動物細胞生活的內環境還有一些成分尚未研究清楚,所以需要加入動物血清.
(4)過程④所使用的是胚胎移植技術,進行該操作前需要對受體雌鼠進行同期發情處理.
故答案為:
(1)內細胞團
(2)二苯胺    基因表達載體   使目的基因在受體細胞中穩定存在并表達
(3)動物細胞培養(早期胚胎培養)   動物血清
(4)胚胎移植   同期發情處理
點評:本題考查了胚胎工程和細胞工程等相關知識,要求考生能夠識記胚胎干細胞的來源;明確基因表達載體構建的目的;識記動物細胞培養的培養基成分等知識,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列前項是被鑒定的有機物,中項是使用的試劑,后項是反應所產生的顏色.前、中、后三項相對應的是( 。
A、淀粉、雙縮脲、藍色
B、脂肪、蘇丹Ⅲ、紅色
C、蛋白質、斐林試劑、紫色
D、還原糖、斐林試劑、磚紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是一種常見的糧食作物.請分析回答下列問題:
(1)玉米籽粒的甜與非甜是一對等位基因控制的一對相對性狀.
①新的等位基因出現是
 
的結果.
②非甜基因的部分堿基序列(含起始密碼信息)如圖所示:(注:起始密碼子為AUG,終止密碼子為UGA、UAA或UAG)
上述片段所編碼的氨基酸序列為“甲硫氨酸-精氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-谷氨酸-纈氨酸”,如果該序列中箭頭所指堿基對G-C被替換成T-A,該基因上述片段編碼的氨基酸序列為:
 

③純種甜玉米和純種非甜玉米間行種植,收獲時發現甜玉米穗上結有非甜玉米籽粒,而非甜玉米果穗上找不到甜玉米的籽粒,據此可以判斷:
 
.玉米既可以自花授粉,也可異花授粉,假設兩種授粉方式出現的幾率相同,將上述非甜玉米果穗上所有玉米籽粒種植產生的子代玉米籽粒中,甜:非甜=
 
.現將剛采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻,可保待其甜味,這是因為
 

(2)玉米的抗病(A)和不抗。╝)、高桿(B)和矮桿(b)是兩對獨立遺傳的相對性狀.現有純合的不抗病高桿和抗病矮桿兩個品種,研究人員進行了如下實驗:
第一步:純合的不抗病高桿和抗病矮桿雜交,得F1
第二步:F1自交得F2
①F2中的抗病高桿植株與不抗病矮桿進行雜交,則產生的后代表現型及比例為:
 

②F2中全部抗病高桿植株再次自交獲得F3,F3中抗病高桿出現的概率為
 

③將F2中全部抗病高桿植株選出進行隨機自由傳粉得到F4,F4中抗病高桿出現的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為血糖調節的部分過程,請據圖回答:

(1)胰島素作用的靶細胞為
 
,若靶細胞表面缺乏胰島素受體,則細胞漿
 
(填“加快”或“減緩”)攝取血糖,胰島B細胞的活動好受神經系統的調控,則在反射弧的五個組成部分中,胰島B細胞屬于
 
;
(2)糖尿病病因之一是患者血液中存在異?贵w(圖中抗體1、抗體2).血糖調節,如果因
 
(填“抗體1”或“抗體2”)的存在導致高血糖癥狀,則注射胰島素能起到有效降低血糖的效果.
(3)某糖尿病患者欲檢測導致其患病的原因,該患者在醫院進行了檢測,結果發現其血液中胰島素含量正常,但患者仍表現出糖尿病癥狀,最有可能類似于圖中的
 
(填“抗體1”或“抗體2”)所致.從免疫學的角度分析,該患者糖尿病屬于
 
。
(4)某人以健康小鼠為實驗對象,在給小鼠喂高糖飼料后一段時間,檢測其血液中的胰島素和胰高血糖素含量隨時間的變化,得到的結果如圖:

①從血液中能檢測到激素含量變化的理論依據是
 

②在給小鼠喂高糖飼料后,小鼠體內的血糖濃度的變化情況是
 

③實驗者認為,胰高血糖素濃素之所以下降,是由于胰島素直接抑制胰島A細胞的分泌.若要證實這一結論,可在胰島組織中注
 
,通過檢測注射前后其周圍血液中
 
的濃度變化來確定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示4個不同地區的4種樹木群落,其中不同的樹輪廓表示不同樹種,每一樹輪廓分別代表10個個體.

(1)物種多樣性是代表群落組織水平和功能的基本特征.上述群落中,具有最高的物種豐富度與物種多樣性的分別是
 

A.北部、西部     B.西部、東部      C.西部、北部     D.東部、西部
(2)調查樹木種群密度時,真正具有代表性的樣本應該是
 
(多選).
A.隨機取樣             B.樣方面積為1m2
C.樣本數量足夠大       D.調查期無大量砍伐.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲和圖乙均來源于某生物(基因型為AaBb)的同一個細胞的某分裂時期的圖象,圖丙為染色體7的放大圖,下列相關敘述正確的是(  )
A、圖甲中有兩個染色體組,8條染色單體
B、染色體3中兩條姐妹染色單體相同位置上的基因的不同,不可能是交叉互換造成的
C、基因B、b一定是在減數第一次分裂時發生分離
D、圖甲所示細胞的基因型為aaBb

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示真核細胞有絲分裂周期圖,下列有關敘述正確的是(  )
A、基因在S期復制并在G2期開始表達
B、同源染色體在M期形成四分體
C、紡錘體的缺失將影響M期著絲粒的分裂
D、M期的某些細胞可用于染色體核型的確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于人體將攝入的蛋白質同化作用后的產物是( 。
①尿素    ②脂肪     ③CO2和H2O   ④糖類.
A、①③B、②④C、①②D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關生物科學史的說法正確的是( 。
A、細胞學說是羅伯特?虎克和施旺共同提出的
B、赫爾希和蔡斯的實驗證明了DNA是遺傳物質
C、沃森和克里克提出了細胞膜的流動鑲嵌模型
D、薩頓用類比推理法證明了基因位于染色體上

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