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15．請選出土壤微生物分離的正確操作步驟（　�。�
①土壤取樣；
②稱取0.5g土壤將其加入盛有50mL無菌水的錐形瓶中；
③吸取1mL進行平板涂抹；
④依次稀釋至103、104、105、106、107．
A．①→②→③→④B．①→③→②→④C．①→②→④→③D．①→④→②→③

分析 從土壤中分離微生物的一般步驟是：土壤取樣、選擇培養、梯度稀釋、涂布培養和篩選菌株．

解答 解：分離純化土壤微生物的正確的操作步驟：①土壤取樣，②制備土壤溶液，④制備土壤樣品稀釋液，③涂布平板分離．
故選：C．

點評 本題主要考查土壤微生物的分離，意在強化學生對微生物的篩選與分離的過程的識記、理解與運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．世界衛生組織解釋克隆為“遺傳上同一的機體或細胞系（株）的無性繁殖”．相對于植物克隆而言，動物尤其是高等動物的克隆比較困難，如圖表示哺乳動物克隆的幾種方法的主要步驟，據圖回答下列問題：

（1）方法2獲得的小牛的遺傳物質來源于1和3．方法3中①和②發育成的小牛的遺傳物質相同．（相同/不同）
（2）細胞B取自囊胚的內細胞團，具有全能性，稱為干細胞．囊胚已經（已經/尚未）出現分化．
（3）應用1圖示方法得到小牛與供體1遺傳物質最相似．
（4）克隆也可以理解為復制、拷貝，結合世界衛生組織的定義，你認為還有哪些現代生物技術也屬于克�。畣慰寺】贵w、植物組織培養、PCR等
（5）2009年3月9日，美國總統奧巴馬簽署行政令，決定解除對使用聯邦政府資金支持胚胎干細胞研究的限制．對此，各界反應不一，你的態度及理由是胚胎干細胞可用于治療人類的某些頑癥，如帕金森綜合癥．還可培育出人造器官，解決目前臨床上存在的供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．研究人員用克隆獼猴創建糖尿病模型并探索該病的治療方法．實驗過程如下：
將9只健康的克隆獼猴進行適應性飼喂2周后，隨機分為甲乙兩組．
甲：糖尿病模型組（6只）乙：正常組（3只）
飼喂高糖、高脂的飼料和充足的飲水、水果，喂養4周普通飼料和充足的飲水、水果
處理靜脈注射30%的鏈脲佐菌素（糖尿病誘導劑）不做處理
采血3天后空腹采血，以后每周采2次，連續12周與甲組同時段空腹采血
處理A組：3只獼猴動脈注射一定量的干細胞懸液
B組：3只獼猴動脈注射等量的生理鹽水		不做處理
采血注射后第1、6周空腹采血與甲組同時段空腹采血
（1）實驗中對照組是乙（正常組）和B組．
（2）鏈脲佐菌素為一種廣譜抗菌素，具有抗菌、抗腫瘤作用，其副作用為破壞動物體內的胰島B細胞導致動物患上糖尿�。�
（3）實驗中主要監測血液中四項基本指標：①血糖、②血脂、③胰島素和C-肽等物質的含量變化．
（4）血液中C-肽含量變化是診斷糖尿病類型的重要依據．1分子某前體蛋白在細胞的核糖體處合成后．通過內質網以小泡形式運輸到高爾基體，在酶的作用下水解成1分子③和1分子C-肽，然后以胞吐方式分泌到細胞外．
（5）飼喂12周后，收集乙組中某只獼猴24小時的尿液，經防腐處理后，取尿樣2毫升加入1毫升斐林試劑，水浴加熱后試管中不會產生磚紅色沉淀，空腹情況下乙組獼猴仍能使①維持在正常水平，其體液調節過程是：當血糖濃度降低時，胰高血糖素分泌增加，促進肝糖元分解和非糖物質轉化，使血糖升高．
（6）實驗中采用干細胞移植的方法治療糖尿病獼猴．為追蹤干細胞成活、分化等情況，研究人員設計了巧妙的方法：選用正常雄性獼猴作供體，將干細胞移植到雌性糖尿病獼猴體內，干細胞中的Y染色體作為追蹤的標記物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．四瓶失去標簽的無色透明的液體各裝有：混有少量纖維素分解菌的清水、丙球蛋白（一種抗體）溶液、20%的酒精、混有少量葡萄糖的生理鹽水溶液，依次利用下列哪組物質即可鑒別出來（　�。�
①剛果紅培養基 ②雙縮脲試劑 ③蘇丹Ⅲ染液 ④酸性重鉻酸鉀 ⑤斐林試劑 ⑥碘液．
A．②③④⑤B．①③④⑥C．①②③⑤D．①②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列環境中，纖維素分解菌含量最高的是（　�。�
A．熱帶雨林中的土壤B．寒帶森林中的土壤
C．花盆中D．荒漠地區

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

20．如圖是某濕地生態系統的碳循環圖解，下列判斷正確的是：
（1）碳在生物群落與無機環境之間的循環主要以CO2的形式進行．
（2）寫出該物質循環過程中的食物鏈：D→F→E→B，以藻類植物為食的小型浮游動物處在F（以圖中字母回答）環節．
（3）研究者觀察到黑臉琵鷺處在圖中的最高營養級．假設F攝入的能量為a，其中存在于糞便中的能量為b，呼吸散失的能量為c，用于生長、發育和繁殖的能量為d，若能量的傳遞效率在10～20%之間，則流入黑臉琵鷺的能量最多為4%（a-b）．
（4）研究者要調查黑臉琵鷺的種群密度，常用的調查方法是標志重捕法．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．將植物中的有效成分提取出來，有很多用途，可顯著提高其利用價值．請結合所學知識回答：
（1）許多植物芳香油的提取在原理和程序上具有相似性，某同學結合玫瑰精油的提取，設計提取茉莉油的實驗流程如下：茉莉花+水→A→油水混合物→B→加C→D→茉莉油
流程圖中的A表示水蒸氣蒸餾過程，B過程常需要用到的儀器是分液漏斗，C物質是無水硫酸鈉，加C的目的是除去芳香油中的水分，提高芳香油的純度．茉莉油的提取能否采用這一流程進行生產，應該考慮茉莉油是否像玫瑰油一樣具有較強的揮發性，還應考慮茉莉花在水中蒸餾是否會出現原料焦糊和有效成分部分水解等問題．
（2）辣椒素的提取與胡蘿卜素的提取有類似之處，可采用萃取法進行提�。崛r若需要加熱，應采用水浴加熱的方法，原因是有機溶劑都是易燃物，直接使用明火加熱容易引起燃燒、爆炸；加熱時，還要在瓶口安裝冷凝回流裝置，其目的是防止有機溶劑的揮發．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．請回答下列問題：
（1）艾滋病患者在感染初期其免疫系統有（選擇“有”/“無”）對艾滋病產生免疫反應，最后死亡的直接原因是其他傳染病或惡性腫瘤．
（2）先天無胸腺的患者否具有免疫反應？有，對其實施器官移植后是否會發生排斥反應？否，
（3）將對稱葉片左側遮光右側曝光（如圖），并采用適當的方法阻止兩部分之間的物質和能量的轉移．在適宜光照下照射12小時后，從兩側截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則b-a所代表的是光合作用合成有機物的總量（選填光合作用合成有機物的總量/積累有機物的總量）．如果要以此裝置驗證光合作用產生淀粉，則將先對該植物進行饑餓處理一段時間．最后進行淀粉檢測前還必須進行褪色 （填操作步驟）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖1表示科學家通過基因工程培育抗早棉時，從蘇云金芽孢桿菌中提取抗早基因，將其“放入”棉花細胞中與棉花的DNA分子結合起來而發揮作用的過程示意圖．請據圖回答下列有關問題：


（1）圖2表示在上圖過程①中同時利用EcorI、EcoR52切割目的基因和運載體，以形成兩種不同的黏性末端，這種雙酶切的優點是保證目的基因定向插入特定位置、防止目的基因和質粒環化．
（2）圖中過程③涉及的生物技術是植物組織培養；在含四環素的培養基中培養植物細胞，導入重組質粒的細胞能否增殖不能，依據是在構建基因表達載體的過程中，四環素抗性基因片段被切除．
（3）判斷基因轉化是否成功，應對轉基因植物進行鑒定，如果培育成功的植株能抗蟲，還應進行分子水平鑒定，以確定該變異能否遺傳給后代．將上述抗蟲棉植株的后代種子種植下去后，往往有很多植株不再具有抗蟲性，原因是抗蟲植株產生的雌雄配子各有$\frac{1}{2}$不含抗蟲基因，受精時雌雄配子隨機結合，可以產生$\frac{1}{4}$左右的不具抗蟲性植株，為獲得穩定遺傳的轉基因植株，還需要對轉基因植株進行嚴格的連續自交．
（4）圖3表示蘇云金芽孢桿菌細胞中的某些生命活動過程，則①處需要有RNA聚合酶的催化，①②兩處共有的一種堿基配對方式是A-U．

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