A. | 森林群落中鳥類的分層分布主要與食物的種類有關(guān) | |
B. | 人工種植的長勢相同的馬尾松林群落不存在垂直結(jié)構(gòu) | |
C. | 沙丘上造林說明人類活動可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/td> | |
D. | 在群落演替的過程中,最先出現(xiàn)的動物是植食性動物 |
分析 群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),植物群落垂直分層現(xiàn)象與光照有關(guān),動物群落垂直分層現(xiàn)象與食物和棲息場所有關(guān).群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征.
解答 解:A、動物的分層和食物及棲息場有關(guān),故森林群落中鳥類的分層分布主要與食物的種類有關(guān),A正確;
B、人工種植的長勢相同的馬尾松林群落也有分層現(xiàn)象,也存在垂直結(jié)構(gòu),B錯誤;
C、沙丘上造林說明人類活動可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣龋珻正確;
D、在群落演替的過程中,最先出現(xiàn)的動物是植食性動物,D正確.
故選:B.
點評 本題考查群落的特征、群落的演替和種間關(guān)系,要求考生識記群落的特性;識記群落演替的類型及過程;掌握群落中的幾種常見的種間關(guān)系,能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果發(fā)生在綠色植物體內(nèi),①②③代表光合作用,④⑤⑥代表呼吸作用 | |
B. | 如果在一個正常生長的綠色植物體內(nèi),①過程總量一定大于⑤過程總量 | |
C. | 如果發(fā)生在一個穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中,則②釋放的能量就是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | |
D. | 如果發(fā)生在一個穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中,則⑤儲存的能量就是初級消費者的呼吸作用消耗的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤潮的發(fā)生說明海洋生態(tài)系統(tǒng)失去了自動調(diào)節(jié)能力 | |
B. | 赤潮發(fā)生的根本原因是含氟制冷劑大量使用導(dǎo)致臭氧層破壞的結(jié)果 | |
C. | 工業(yè)廢水、城市生活污水直接排入大海,導(dǎo)致某些浮游生物爆發(fā)性繁殖是赤潮發(fā)生的直接原因 | |
D. | 空氣中的二氧化碳濃度升高,導(dǎo)致海洋溫度升高,引發(fā)了赤潮的發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成年人的大腦通過脊髓控制排尿?qū)儆诜旨壵{(diào)節(jié) | |
B. | 夏季蚊子叮咬后感到痛癢是大腦皮層參與下的條件反射 | |
C. | 大腦皮層H區(qū)發(fā)生功能障礙者聽不懂別人的談話 | |
D. | 語言、學(xué)習(xí)、記憶、思維等是人腦的高級功能,其中語言功能是人腦特有的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng),恢復(fù)力穩(wěn)定性可能比較低 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持依賴于自身的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制 | |
C. | 減少捕食者和寄生生物的數(shù)量可提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | |
D. | 增加各營養(yǎng)級生物的種類可提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者都能產(chǎn)生ATP,但最初的能量來源不同 | |
B. | [H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生 | |
C. | 兩者都含有磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有色素 | |
D. | 線粒體內(nèi)產(chǎn)生的CO2到達(dá)相鄰細(xì)胞的葉綠體用于光合作用至少需要通過6層生物膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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