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10.某研究者進行了一系列“誘導早期卵母細胞成熟的物質(簡稱‘促成熟因子’)”實驗,結果如下,以下對實驗的敘述正確的是 (  )
A.實驗一是實驗組,實驗二是對照組
B.早期卵母細胞的細胞質中含有促成熟因子
C.“促成熟因子”的化學本質是孕酮
D.孕酮具有誘導合成“促成熟因子”的作用

分析 實驗一說明成熟卵細胞細胞質含有可以誘導卵母細胞成熟的物質.實驗二說明孕酮可誘導早期卵母細胞合成“促成熟因子”,進而誘導早期卵母細胞成熟.

解答 解:A、實驗一中注射早期卵母細胞少量細胞質的一組和注射成熟卵細胞細胞質的一組形成相互對照;實驗二中:注射孕酮的一組,注射孕酮+蛋白質合成抑制劑的一組形成相互對照,A錯誤;
B、通過實驗一可知:成熟卵細胞細胞質含有可以誘導卵母細胞成熟的物質,B錯誤;
C、通過實驗二來看:“促成熟因子”的化學本質是蛋白質,C錯誤;
D、通過實驗二來看,孕酮可誘導早期卵母細胞合成“促成熟因子”,進而誘導早期卵母細胞成熟.D正確.
故選:D.

點評 本題考查了探究實驗,要求考生根據實驗現象得出正確的實驗結論,意在考查考生的理解能力,歸納總結的能力,難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省德州市部高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•德州校級月考)如圖A、B、C三圖依次表示酶濃度一定時,反應速率與反應物濃度、溫度、pH的關系.請據圖回答下列問題.

(1)圖A中,反應物達到某一濃度時,反應速率不再上升,其原因是

(2)圖B中,a點所對應的溫度稱為

(3)圖B中,a點到b點曲線急劇下降,其原因是

(4)將裝有酶與反應物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中,20分鐘后取出轉入37℃的水浴鍋中保溫,試管內反應速度加快的是

(5)經過歷代科學家的研究,發現絕大多數酶的化學本質是

(6)酶的特性有

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.圖一表示某動物細胞分裂中部分染色體行為的示意圖;圖二是該動物某種細胞分裂過程中染色體數目變化的部分曲線圖.據圖分析下列敘述正確的是(  )
A.圖一中只有乙細胞含有同源染色體
B.圖一中甲和丙細胞含有相同染色體組數
C.圖二中ab段會發生交叉互換現象
D.圖二中cd段只能對應圖一中的乙細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.與人的口腔上皮細胞直接進行物質交換的是(  )
A.體液B.細胞內液C.組織液D.消化液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.某人行走時,足部突然受到傷害性刺激迅速抬腳,機體不會發生的反應是(  )
A.傷害性刺激引起感受器的膜電位發生變化,產生興奮
B.感受器產生的興奮通過傳入神經傳到大腦皮層產生痛覺
C.大腦皮層抑制垂體的活動,導致甲狀腺激素的分泌減少
D.當傷口被細菌感染時,首先發起攻擊的免疫細胞嗜吞噬細胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省德州市部高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•德城區校級期中)下列物質的鑒定與所用試劑、實驗手段、實驗現象搭配正確的是( )

A.脂肪﹣﹣蘇丹Ⅲ染液﹣﹣顯微鏡觀察﹣﹣染成紅色

B.淀粉﹣﹣碘液﹣﹣加熱﹣﹣藍色反應

C.蛋白質﹣﹣雙縮脲試劑﹣﹣紫色反應

D.蔗糖﹣﹣斐林試劑﹣﹣加熱﹣﹣磚紅色沉淀

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.回答下列有關遺傳信息傳遞與表達的問題.

下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖1、圖2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點.
限制酶MetⅠPstⅠEcoRⅠSmaⅠXmaⅠ
識別序列及切割位點
(1)若圖3中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因,現在要培養乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊,研究者需將該基因通過(顯微注射方法)注入到羊的受精卵中,則發育成的羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁.這一過程涉及到以下哪些過程ABD(多選).
A.DNA自我復制     B.DNA以其一條鏈為模板合成RNA
C.RNA自我復制     D.按照RNA上密碼子的排列順序合成蛋白質
(2)限制酶SmaⅠ和XmaⅠ作用的不同點是切割位點不同.
(3)圖3中的目的基因D需要同時使用MetⅠ和PstⅠ才能獲得,而圖2所示的質粒無相應的限制酶酶切位點.所以在該質粒和目的基因構建重組質粒時,需要對質粒改造,構建新的限制酶酶切位點.試幫助完成構建需要的限制酶酶切位點的過程(提供構建需要的所有條件):首先用①EcoRⅠ處理質粒;然后用⑤DNA聚合酶處理質粒,使被切開的質粒末端連接上相應的脫氧核苷酸;再用④DNA連接酶處理質粒,形成了的限制酶酶切割位點,它可被②MetⅠ識別.則a~d處依次是C.
①EcoRⅠ②MetⅠ③PstⅠ④DNA連接酶  ⑤DNA聚合酶
A.③④⑤②B.③⑤④①C.①⑤④②D.②④⑤③
(4)假設圖2質粒上還有一個PstⅠ的識別序列,現用EcoRⅠ、PstⅠ單獨或聯合切割同一質粒,得到如下表的DNA長度片段.請在圖中畫3出質粒上EcoRⅠ和PstⅠ的切割位點.
DNA片段長度(kb堿基對)
EcoRⅠ14kb
PstⅠ2.5kb、11.5kb
EcoRⅠ+PstⅠ2.5kb、5.5kb/6.0kb
(5)檢測篩選是一個重要步驟.圖3表示在一系列培養皿的相同位置上能出現相同菌落的一種接種方法與培養方法,以檢測基因表達載體是否導入大腸桿菌.培養基除了含有細菌生長繁殖必需的成分外,培養基A和培養基B分別還含有四環素和青霉素.從篩選結果分析,含目的基因的是4、6(填編號)菌落中的細菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖1為高等植物細胞,圖2是細胞的亞顯微結構模式圖(局部),請據圖回答問題(在“[]”中填標號,橫線上填文字或字母):

(1)圖1中[2]的主要成分是纖維素,與其形成有關的細胞器是[5]高爾基體.
(2)太陽能通過圖1中結構[4]葉綠體中進行的光合作用后,才能進入生物界.
(3)若該細胞是西瓜的紅色果肉細胞,則色素主要存在于[14]液泡.若該細胞是洋蔥的根尖分生區細胞,則圖1中不應該具有的結構是[4、14]葉綠體和液泡.
(4)細胞進行生命活動所需的能量主要由[11]線粒體供給.
(5)如果用胰蛋白酶處理圖2所示細胞表面,則圖中b物質的運輸將受阻.
(6)動物細胞吸水膨脹后,細胞膜的厚度將變小,這說明細胞膜具有一定的流動性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關于免疫細胞的敘述中,正確的是(  )
A.在胸腺中形成的B細胞能特異性識別抗原
B.相同抗原再次入侵機體時記憶細胞能迅速與抗原結合并將其消滅
C.T細胞受抗原刺激后增殖分化為效應T細胞并合成分泌抗體
D.抗體與抗原特異性結合后,吞噬細胞能將其吞噬、消化

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