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如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調節示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱,A、B代表激素名稱.下列說法錯誤的是(  )
A、甲所代表的腺體名稱是下丘腦
B、圖中①②③④四個過程,具有抑制作用的是③④
C、人體通過分級與反饋調節來維持甲狀腺激素的正常值
D、甲狀腺激素能促進細胞代謝,在寒冷環境中甲狀腺激素的分泌量將減少
考點:神經、體液調節在維持穩態中的作用
專題:
分析:本題主要考查甲狀腺激素的分級調節過程.
寒冷時,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素促進代謝增加產熱.當甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這叫做負反饋調節.
據圖分析可知,甲是下丘腦,乙是垂體,丙是甲狀腺,①②是促進,③④是抑制.
解答: 解:A、由題意分析可知,甲是下丘腦,乙是垂體,丙是甲狀腺,A正確;
B、在四個過程中①②是促進,③④是抑制,B正確;
C、從甲到甲狀腺激素的產生是分級調節,甲狀腺激素的負反饋調節共同維持甲狀腺激素的相對含量,C正確;
D、在寒冷環境中甲狀腺激素分泌量增加,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查了學生對相關知識的理解和記憶情況.下丘腦的神經分泌細胞既能分泌相關激素,也能傳導神經沖動.下丘腦是體溫、血糖和水鹽調節的中樞,是內分泌活動的樞紐.大腦皮層是溫度感覺、渴覺等的中樞.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

小陳在觀察成熟葉肉細胞的亞顯微結構照片后得出如下結論,正確的是(  )
A、葉綠體和線粒體都有雙層膜
B、核糖體附著在高爾基體上
C、內質網膜與核膜相連
D、液泡是最大的細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于核酸的敘述,正確的組合是(  )
①原核細胞的DNA主要存在于細胞核中  
②人體細胞中的RNA主要分布在細胞質中
③核酸是由核苷酸連接而成的長鏈          
④組成核酸的含氮堿基共有5種
⑤禽流感病毒體內的RNA主要分布于細胞質中.
A、②④⑤B、①③⑤
C、②③⑤D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生態學相關概念的理解正確的是(  )
A、草原生態系統中能量流動主要沿著腐生食物鏈進行
B、科研人員在調查某河流污染情況時發現每毫升河水中含有9個大腸桿菌,該結論反映了種群的空間結構特點
C、某農場豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了良好生存環境,鼠的大量繁殖引來鷹的捕食.黑線姬鼠種群數量的下降說明了該農場物種的多樣性下降
D、我國西南橫斷山區動植物物種豐富,其不同垂直帶的植被類型差異是群落演替的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象.下面描述正確的是(  )
A、①比②的放大倍數大,③比④的放大倍數小
B、把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時,應選用②③
C、從圖中的乙轉為丙,正確調節順序為:轉動轉換器→調節光圈→移動標本→轉動細準焦螺旋
D、若使物像放大倍數最大,則甲圖中的組合一般是②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的繁殖能力強,相對性狀明顯,是常用的遺傳實驗材料.根據題目所給的條件回答下列問題:
(1)果蠅的X和Y染色體有一部分是同源的(圖中Ⅰ片段),該部分基因互為等位:另一部分是非同源的(圖甲的Ⅱ-1,Ⅱ-2片段),該部分基因不互為等位.果蠅的截剛毛和正常剛毛是性染色體上的基因控制的性狀,如果控制剛毛的基因位于Ⅱ-1上,即該自然果蠅種群中控制剛毛的基因型有
 
種;如果控制剛毛的基因位于Ⅰ上,則種群中控制體色的基因型有
 
種.不能進行交叉互換的片段
 

(2)現有純種長翅和殘翅雌雄個體若干,如何通過只做一代雜交實驗判斷該對性狀的基因(H、h)是位于常染色體還是X染色體上?請寫出你的實驗方案、判斷依據及相應結論.(不要求判斷顯、隱性,不要求寫出子代具體表現型)方案:
 

判斷依據及結論:
①如果
 
,則控制該性狀的基因(H、h)位于常染色體.
②如果
 
,則控制該性狀的基因(H、h)位于X染色體.
(3)圖乙為某果蠅體細胞染色體組成及部分基因示意圖,其中正常翅(A)對殘翅(a)為顯性,野生型眼(B)對棕眼(b)為顯性,灰身(D)對黑身(d)顯性,現有三個品系(都是純種且,雌雄個體均有)的果蠅,甲品系(AABBdd)乙品系(AAbbDD)丙品系(aaBBDD),所有果蠅均能正常生活,性狀的分離符合遺傳的基本定律.已知控制灰身和黑身性狀的基因位于常染色體上,根據以上材料設計實驗判斷基因(D,d)在哪條常染色體上?(要求:用遺傳圖解表示,寫出雜交情況、子代的性狀表現和相應推斷的結論,需有文字注釋)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內血糖的調節示意圖,序號表示生理過程,
a、b表示兩種與血糖調節有關的激素.據圖回答問題:
(1)當人體內環境血糖濃度升高時,胰島
 
細胞合成分泌的
 
會增加,進而促進圖中
 
(填序號)等生理過程.
(2)a、b激素作用方式的共同特點是:微量高效、通過體液運輸、作用于
 
. 相對于神經調節,以激素調節為主的體液調節具有作用范圍較廣泛、反應速度較緩慢、作用時間
 
的特點.
(3)圖中a、b兩種激素相互拮抗,共同維持血糖含量的穩定.同時血糖調節過程中,b激素作用的結果反過來影響b激素的分泌,a激素作用的結果反過來影響a激素的分泌.在一個系統中,系統本身工作的效果,反過來又作為信息調節該系統的工作,這種調節方式叫做
 
調節.這種調節方式對機體維持穩態具有重要意義.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為四種生物的細胞,認真思考回答有關問題:
(1)a細胞作為最基本的生命系統,其邊界是
 

(2)a、d細胞都能進行光合作用,是因為二者都含有
 

(3)c細胞中,遺傳和代謝的控制中心是
 

(4)b中具有雙層膜結構細胞器是
 

(5)若c為硝化細菌,可將氧化氨釋放的能量用于
 
作用.
(6)若a為高等植物花瓣細胞,則其色素儲存在
 
中.
(7)圖中能夠合成酶的細胞是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根毛區細胞從土壤溶液中吸收水分的主要原因是(  )
A、細胞壁是由親水性物質構成的
B、細胞液濃度高于土壤溶液濃度
C、細胞液濃度低于土壤溶液濃度
D、細胞液濃度等于土壤溶液濃度

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同步練習冊答案
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