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孟德爾的遺傳定律只能適用于下列哪些生物(  )
①噬菌體     ②乳酸菌     ③酵母菌     ④藍藻     ⑤蘑菇.
A、①②B、③⑤C、②③D、①③
考點:基因的分離規律的實質及應用
專題:
分析:1、基因分離定律的實質:在雜合子的細胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨立性;生物體在進行減數分裂形成配子時,等位基因會隨著同源染色體的分開而分離,分別進入到兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代.
2、基因自由組合定律適用范圍:
①適用兩對或兩對以上相對性狀的遺傳,并且非等位基因均位于不同對的同源染色體上.
②非同源染色體上的非等位基因自由組合,發生在減數第一次分裂過程中,因此只有進行有性生殖的生物,才能出現基因的自由組合. 
3、按遺傳基本定律遺傳的基因,均位于細胞核中的染色體上.所以,基因的分離定律和基因的自由組合定律,均是真核生物的細胞核遺傳規律.
解答: 解:孟德爾的遺傳定律的實質是在減數分裂過程中,等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合,所以只有能進行減數分裂的真核生物,其細胞核遺傳才遵循遺傳定律.
①噬菌體屬于病毒,沒有細胞結構,所以不能適用;
②乳酸菌屬于原核生物,不進行減數分裂,所以不能適用;
③酵母菌屬于真核生物,能進行減數分裂,所以適用;
④藍藻屬于原核生物,不進行減數分裂,所以不能適用;
⑤蘑菇屬于真核生物,能進行減數分裂,所以適用.
所以孟德爾的遺傳定律能適用于的生物是③⑤.
故選:B.
點評:本題考查孟德爾遺傳定律的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

A圖表示動物精巢內所看到的體細胞分裂及其精子形成過程中染色體、染色單體、DNA數量的變化圖,B圖表示在上述兩種細胞分裂過程的各個時期染色體變化模式圖.B圖所示與A圖所示相對應的是(  )
A、a-③B、d-④
C、c-①D、b-③

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)為了驗證植物向光性與植物生長素的關系,有人設計了如下實驗方案:
方法步驟:選取6株品種、粗細和大小均相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘),按圖1所示方法進行實驗處理.觀察并記錄玉米幼苗的生長情況.
結果預測:
裝置中玉米幼苗保持直立生長的是
 
號,基本停止生長的是
 
號.
結果分析:
①對比裝置1號和
 
號的實驗結果,可以說明玉米幼苗產生向光性的外因是
 
引起的.
②對比裝置
 
號和
 
號的實驗結果,可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關.
③對比裝置1號和4號的實驗結果,可以說明玉米幼苗接受單側光刺激的部位在
 
;其根本原因在于單側光刺激使尖端出現了生長素的
 

④對比裝置5號和6號的實驗結果,說明玉米幼苗發生彎曲生長與
 
有關.
(2)若將一盆栽植物橫放于地,則其水平方向的主根近地一側生長素濃度變化的曲線為(圖2中虛線表示對根生長即不促進也不抑制的生長素濃度)
 

(3)生長素對植物生長的作用往往具有兩重性.圖3為生長素對植物生長作用的示意圖,以下說法正確的是
 

A.如果頂芽的生長素濃度在a~b之間,側芽的濃度一定小于b
B.如果頂芽的生長素濃度在a~b之間,側芽的濃度一定大于d
C.a~b與c~a的生長素濃度相同,促進生長的速度不同
D.a~d濃度的生長素對生長起抑制作用
(4)下列不能解除植物頂端優勢是
 

A.去掉頂芽                  B.在去掉頂芽的斷口處放一塊含生長素的瓊脂小塊
C.在去掉頂芽的斷口處放一塊含細胞分裂素的瓊脂小塊    D.在去掉頂芽的斷口處放一空白瓊脂小塊.

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科目:高中生物 來源: 題型:

由細胞膜、細胞器膜、核膜等組成的生物膜系統與細胞的很多生命活動過程都有密切關系,請據圖回答有關問題:
(1)細胞膜的功能與其化學組成密切相關,功能越復雜的細胞膜,
 
的種類與數目越多.
(2)若圖一示意的相應細胞為吞噬細胞,其吞噬處理病原體的過程體現了生物膜
 
的特點.
(3)Na+-K+泵是存在于動物細胞膜上的一種載體,具有ATP酶活性.這種泵每消耗1分子的ATP,就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細胞外,將2分子的K+泵入細胞內.據圖二回答問題:
①Na+-K+泵的化學本質為
 
,圖二體現了細胞膜
 
的功能.
②圖中X為
 
,Na+、K+通過Na+-K+泵的跨膜運輸方式是
 

③Na+-K+泵的存在對
 
起著非常重要的作用.(寫出一點即得分)
(4)將形狀、大小相同的蘿卜條A和蘿卜條B各5段,分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲~戊)中,一段時間后,取出蘿卜條稱重,結果如圖三所示,由圖可知:
①蘿卜條A與蘿卜條B的細胞液濃度大小的關系為
 

②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水,一段時間后蘿卜條A的細胞液濃度的變化為
 

③在蘿卜條的重量發生變化的過程中涉及到的物質跨膜運輸方式為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示內環境與細胞間的一種信息傳遞方式(含氮類激素的作用機理示意圖).請分析回答:
①圖中受體的化學本質是
 
;激素A能作用于靶細胞,而激素B則不能起作用,其根本原因是
 

②如果圖示靶細胞為垂體細胞,其產生的“生理反應”為產生促性腺激素,則激素A為
 

③如果圖示靶細胞為肝細胞,胰高血糖素與受體結合后引起的“生理反應”是
 

④如果圖示靶細胞為甲狀腺細胞,則該靶細胞分泌的激素的化學本質是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物的傳種接代過程中,數量保持穩定的是(  )
A、葡萄糖B、染色體
C、脂肪D、蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

一段原核生物的mRNA通過翻譯可合成1條含有11個肽鍵的多肽,則轉錄此mRNA分子的DNA分子至少含有的堿基個數及合成這段多肽需要的tRNA個數,依次為(  )
A、36、11
B、36、10
C、72、12
D、66、11

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體的生命活動調節示意圖,以下敘述不正確的是(  )
A、血糖的平衡可以通過A→C→D→F和H→D→F途徑進行調節
B、處于炎熱環境中可通過A→B途徑使散熱大于產熱
C、G過程可表示甲狀腺激素對神經系統的發育和功能的影響
D、E過程具有使血液中的激素維持在正常相對穩定水平的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,是血液中的一對緩沖物質的是(  )
A、H2CO3/NaHCO3
B、NaHCO3/Na2CO3
C、HCl/NaOH
D、HNO3/NaNO3

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同步練習冊答案
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