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4.下列有關細胞的敘述,正確的是(  )
A.病毒是一類具有細胞結構的生物
B.藍藻細胞具有細胞核且DNA分子呈環狀
C.病毒的生命活動離不開細胞
D.藍藻細胞通過葉綠體進行光合作用

分析 1、病毒沒有細胞結構,由蛋白質和一種核酸組成.
2、真核細胞和原核細胞的比較:

類   別原核細胞真核細胞
細胞大小較小(一般1~10um)較大(1~100um)
細胞核無成形的細胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細胞核,有核膜、核仁和染色體
細胞質只有核糖體,沒有其它復雜的細胞器有核糖體、線粒體等,植物細胞還有葉綠體等
細胞壁細細胞壁主要成分是肽聚糖 細胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數分裂
可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解:A、病毒沒有細胞結構,A錯誤;
B、藍藻細胞屬于原核細胞,沒有細胞核,B錯誤;
C、病毒沒有細胞結構,不能獨立生存,只有寄生在活細胞中才能生存,即病毒的生命活動離不開細胞,C正確;
D、藍藻細胞屬于原核細胞,不含葉綠體,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查病毒、原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同,要求考生識記病毒的結構,明確病毒沒有細胞結構;識記原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同,能結合所學的知識準備判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.MstⅡ是一種限制性內切酶,它總是在CCTGAGG的堿基序列中切斷DNA.下圖顯示用MstⅡ處理后的突變型β血紅蛋白基因片段.鐮刀型細胞貧血癥的根本原因是β血紅蛋白發生基因突變,使某一處CCTGAGG突變為CCTGTGG.下列有關敘述錯誤的是(  )
A.利用MstⅡ酶進行基因診斷,該過程是在細胞外進行的
B.將MstⅡ酶用于基因診斷,若產生4個DNA片段,則β血紅蛋白基因是正常的
C.在起初的正常β血紅蛋白基因中有4個CCTGAGG序列
D.鐮刀型細胞貧血癥患者的成熟紅細胞中沒有MstⅡ酶的識別序列

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.下列是有關二倍體生物的細胞分裂信息,請分析回答:

(1)圖甲細胞③的子細胞名稱是卵細胞和第二極體;細胞②正處于減數第一次分分裂的后期,具有同源染色體2對,染色單體8條.
(2)如果圖乙中①→②完成了圖丙中AB段的變化,則圖乙a、b、c中表示染色體的是a.圖甲中細胞③產生的子細胞內,a、b、c的數量分別為2、0、2.
(3)圖丙中CD段形成的原因是著絲點分裂,姐妹染色單體分離.
(4)若某二倍體生物的卵細胞中含有36條染色體,該生物的體細胞中染色體數最多有144條;在減數分裂過程中可形成36個四分體.
(5)在圖丁中畫出圖甲①的下一個時期的圖象:

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.丙肝是由丙型肝炎病毒通過血液傳播等途徑引起的急性肝臟炎.下列關于丙型肝炎病毒的敘述正確的是
(  )
A.該病毒體內只有核糖體一種細胞器
B.該病毒的可遺傳變異類型包括基因突變、基因重組
C.該病毒的遺傳物質徹底水解的產物有6種
D.該病毒的細胞膜中可能存在磷元素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.生態學家對某地區兩個生物種群(Ⅰ和Ⅱ)的存活率進行了調查,結果如圖所示.下列關于對種群Ⅰ和Ⅱ實施重點保護時期的敘述正確的是(  )
A.種群Ⅰ和Ⅱ都為7~10歲時期
B.種群Ⅰ和Ⅱ都為1~10歲的全部時期
C.種群Ⅱ為0~1歲時期
D.種群Ⅱ為1歲以后各年齡期,種群I為7歲以后各年齡期

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

9.下列選項正確的是(  )
A.
cd發生了同源染色體分離
B.
呼吸酶合成前后幾種生物膜面積的變化
C.
細胞大小與物質運輸的關系
D.
細胞核控制細胞的分裂和分化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.魯賓卡門實驗的目的是探究光合作用產生的氧來自水還是二氧化碳.其實驗思路是設法將H2O和CO2的氧區分開來研究.下列實驗中與這個實驗目的和思想相似的有(  )
①驗證鎂離子是小麥生長發育所必需的 ②兩種傘藻的嫁接和核移植實驗 ③探究光照強弱對光合作用強度的影響 
④赫爾希和蔡斯的實驗               ⑤達爾文研究胚芽鞘的感光部位 ⑥斯他林和貝利斯的實驗.
A.2個B.3個C.4個D.5個

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

13.雜合體組合a1a2×a3a4的F1中,兩個個體基因型都為a1a4的概率是$\frac{1}{16}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.利用以下實驗材料和器材設計實驗,探究不同濃度生長素類似物對種子萌發率的影響.
材料和用具:蘿卜種子、試管、移液管、蒸餾水、鋪有濾紙的培養皿、濃度分別為10-5mg/L、10-3mg/L、10-1mg/L的生長素類似物溶液 (實驗材料和用具的數量不限).
(1)請補充實驗分析:本實驗的自變量是生長素類似物的濃度,種子的生理狀況屬于無關(或控制)變量,應選用的對照方法是相互對照和空白對照(空白對照、相互對照、條件對照、自身對照)
(2)請補充實驗步驟:
第一步:取4支試管,編號,依次分別加入5mL(等量的)濃度為10-5mg/L、10-3mg/L、10-1mg/L的生長素類似物溶液及蒸餾水
第二步:在各支試管中分別放入20粒種子.
第三步:取與試管相同數量的培養皿,編號(與試管對應),分別用與對應試管相同的溶液浸濕濾紙.
第四步:24小時后取出種子,分別放入對應培養皿,放在條件相同且適宜的環境中培養.每天向培養皿補充適量的相應溶液.
第五步:一周(一段時間)后,觀察統計種子的萌發率,并分析數據
(3)有位同學對實驗結果分析,得出的結論是:生長素類似物溶液較低濃度時促進種子萌發,較高濃度時抑制種子萌發.請你繪制直方圖(柱狀圖)把該同學可能出現的一種實驗結果直觀地表示出來.

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