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20.DNA復(fù)制時(shí)(  )
A.以DNA的一條鏈為模板B.以4種脫氧核糖核苷酸為原料
C.需要DNA酶催化D.將親代的密碼子傳遞給子代

分析 DNA復(fù)制時(shí)間:有絲分裂和減數(shù)分裂間期
DNA復(fù)制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和DNA聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸)
DNA復(fù)制過(guò)程:邊解旋邊復(fù)制. 
DNA復(fù)制特點(diǎn):半保留復(fù)制.
DNA復(fù)制結(jié)果:一條DNA復(fù)制出兩條DNA.
DNA復(fù)制意義:通過(guò)復(fù)制,使親代的遺傳信息傳遞給子代,使前后代保持一定的連續(xù)性.

解答 解:A、DNA復(fù)制時(shí)以DNA的兩條鏈為模板,A錯(cuò)誤;
B、DNA復(fù)制時(shí)以4種脫氧核糖核苷酸為原料,合成子代DNA,B正確;
C、DNA復(fù)制時(shí)需要解旋酶和DNA聚合酶催化,而DNA酶催化DNA水解,C錯(cuò)誤;
D、DNA復(fù)制時(shí),將親代的遺傳信息傳遞給子代,而密碼子位于mRNA,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制的場(chǎng)所、條件、過(guò)程、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),明確DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考查識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.下列三個(gè)圖為真核細(xì)胞內(nèi)三項(xiàng)重要的生理活動(dòng).據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖一、二、三所表示的三個(gè)過(guò)程在細(xì)胞核內(nèi)完成的有圖一、圖二(填圖示的番號(hào)),屬于基因表達(dá)的有圖二、圖三(填圖示的番號(hào)).
(2)圖一所示過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂周期的間期;復(fù)制形成的兩個(gè)DNA分子在細(xì)胞周期的后 期分開(kāi).如果圖二中是以C鏈作模板鏈合成A鏈,參與該過(guò)程的酶是RNA聚合酶.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.口蹄疫病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是(  )
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞壁C.線粒體D.核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)敘述中,不正確的是(  )
A.生物大分子都以碳鏈為基本骨架
B.人的成熟紅細(xì)胞內(nèi)無(wú)細(xì)胞核
C.人體內(nèi)鈣離子過(guò)多會(huì)發(fā)生抽搐
D.細(xì)胞膜的功能與膜上蛋白質(zhì)種類數(shù)量密切相關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是保持著原有生活狀態(tài)的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)與細(xì)胞內(nèi)能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是[4]葉綠體和[11]線粒體.
(2)動(dòng)植物細(xì)胞中功能不同的細(xì)胞器是[5]高爾基體.
(3)染色體復(fù)制時(shí),構(gòu)成染色體的蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是[13]核糖體.
(4)含有RNA的細(xì)胞器是[4]葉綠體、[11]線粒體、[13]核糖體.
(5)細(xì)胞內(nèi)的色素通常存在于[4]葉綠體、[14]液泡中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.生長(zhǎng)抑素(SS)是一種14個(gè)氨基酸的環(huán)狀多肽,由下丘腦合成釋放,可直接影響促甲狀腺激素(TSH)的分泌.

(1)合成1分子SS可產(chǎn)生14分子H2O;下丘腦分泌的SS經(jīng)體液(血液)運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶器官.
(2)急性高血糖和藥物A均可促進(jìn)SS的分泌,進(jìn)而影響TSH,有人對(duì)健康志愿者進(jìn)行不同處理,測(cè)定其血漿中TSH水平,結(jié)果如圖(注:TRH為促甲狀腺激素釋放激素).
①給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后,受試者胰島細(xì)胞分泌的胰高血糖素將減少,胰島素分泌增多.
②用TRH處理后,受試者體內(nèi)垂體分泌的TSH含量升高,導(dǎo)致機(jī)體甲狀腺激素分泌增多,細(xì)胞代謝速率加快,產(chǎn)熱增加.
③由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:與對(duì)照組相比,處理組TSH的增加量較少,說(shuō)明SS對(duì)TSH的分泌具有抑制作用.從總體趨勢(shì)看,與藥物A相比,急性高血糖對(duì)SS分泌的促進(jìn)作用更強(qiáng).
④設(shè)置處理組3的目的是探究急性高血糖與藥物A共同作用對(duì)TSH分泌的影響.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.從某個(gè)種群隨機(jī)抽出100個(gè)個(gè)體,測(cè)知基因型為BB、Bb和bb的個(gè)體分別為30個(gè)、50個(gè)和20個(gè),則基因B和b頻率依次是(  )
A.30%和70%B.80%和20%C.55%和45%D.50%和50%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.圖中①~④表示某高等生物細(xì)胞的部分細(xì)胞器,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.功能不同的細(xì)胞細(xì)胞器種類和數(shù)量是相同的
B.高倍光鏡下可看到圖中①~④所示的結(jié)構(gòu)
C.結(jié)構(gòu)③參與該細(xì)胞細(xì)胞壁的形成
D.④為蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述,不正確的是(  )
A.信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞
B.信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí),就會(huì)以舞蹈動(dòng)作示意其他蜜蜂去采蜜,這是一種行為信息
D.任何生命形式,如果沒(méi)有接受信息、處理信息和利用信息的能力就無(wú)法適應(yīng)環(huán)境

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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