A. | 細胞③為B細胞 | B. | 細胞①~⑤均能識別抗原細胞 | ||
C. | 細胞⑤為靶細胞 | D. | 過程VI產生的物質是淋巴因子 |
分析 據圖分析,①表示吞噬細胞,②表示T淋巴細胞,③表示B淋巴細胞,④表示記憶細胞,⑤表示漿細胞.
體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數抗原可以直接刺激B細胞外,大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發揮免疫效應.
解答 解:A、細胞③表示B淋巴細胞,能增殖分化形成漿細胞和記憶細胞,A正確;
B、漿細胞沒有識別抗原的功能,吞噬細胞識別抗原沒有特異性,B錯誤;
C、細胞⑤表示漿細胞,能產生抗體,與抗原特異性結合,C錯誤;
D、細胞⑤表示漿細胞,過程VI產生的物質是抗體,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查體液免疫的過程,意在考查學生的識圖能力、識記和理解能力,難度不大,注意免疫細胞中的三個唯一:唯一能產生抗體的細胞是漿細胞,B細胞、記憶B細胞都不能產生;唯一沒有識別功能的細胞是漿細胞;特異性免疫中除漿細胞外,唯一沒有特異性識別功能的細胞是吞噬細胞,其余免疫細胞都有特異性識別功能.
科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三第六次質量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為了驗證“胰島素具有降低血糖,胰高血糖素具有升高血糖”的生理作用,請以大白鼠活動狀況為觀察指標設計實驗加以驗證。
(一)實驗材料和用具:大白鼠,生理鹽水,用生理鹽水分別配制適宜濃度的胰高血糖素、胰島素溶液,葡萄糖溶液,注射器等。
(二)實驗步驟:
1.取8只生理狀況相同的正常大白鼠(空腹),隨機編號標記
2.任取2只大白鼠腹腔注射生理鹽水作對照組。
3.其余6只都注射大劑量并等量的 ,大白鼠都出現四肢無力,活動減少,甚至昏迷等低血糖癥狀。
4.將出現低血糖癥狀的大白鼠隨機分為 組,對各組的處理是 。
(三)寫出預期的最終的實驗結果并分析其原因
實驗結果
分析原因
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•徐州模擬)如圖為某種營養物質在人體血液中含量的變化曲線,對該圖的相關敘述,錯誤的是( )
A.該曲線反映的是正常人的血糖含量變化
B.AB段胰島素分泌量逐漸減少
C.血糖的氧化分解等使BC段下降
D.CD段逐漸上升是由于肝糖原的分解補充
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①② | C. | ②③④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
所結玉米粒 | 黃粒非凹形 | 白粒凹形 |
黃粒非凹型玉米果上 | 有 | 無 |
白粒凹型玉米果穗上 | 有 | 有 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•江蘇)下列關于種群和群落的敘述,錯誤的是( )
A.一片草地上的所有灰喜鵲是一個灰喜鵲種群
B.可以用標志重捕法調查老房屋中壁虎的種群密度
C.演替達到相對穩定的階段后,群落內物種組成不再變化
D.洪澤湖近岸區和湖心區不完全相同的生物分布,構成群落的水平結構
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素的合成不受光照、溫度等環境因子的影響 | |
B. | 多種植物激素的平衡協調控制著植物的生長發育 | |
C. | 植物激素在植物體內發揮調節作用時可反復使用 | |
D. | 植物激素進入靶細胞并催化細胞代謝中的特定反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ③④⑤ | C. | ②③⑥ | D. | ①③⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該分裂中期,發生聯會的染色體排列在赤道板上 | |
B. | 分裂產生Aa或aa子細胞的幾率均為$\frac{1}{2}$ | |
C. | 子細胞aa在適宜條件下可能無限增殖 | |
D. | 染色體異常分離與紡錘體無關 |
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