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[生物--選修3現代生物科技專題]
豬的基因和人類的基因存在一定的相似度.據報道經特殊處理的豬皮可在人身上存活3周左右,起保護創面免受感染的作用.移植豬皮后,還要在豬皮上開很多小口,在小口處植入患者的自體皮膚組織,自體皮膚慢慢生長,逐漸覆蓋原先創面,而豬皮最終會掉光.為了使移植的豬皮存活更長時間,有人設法導入人的相關基因(用P表示),獲得轉基因小白豬.其簡要流程如圖所示:

據圖中信息并結合課本知識回答:
(1)過程①中形成重組研蛆常用的酶有限制性核酸內切酶和
 
;將目的基因導入成纖維細胞常用的方法是
 

(2)過程②中,常用
 
酶處理,將皮膚組織塊分散戍單個成纖維細胞.在培養成纖維細胞時需要滿足的條件是無菌、無毒、通氣、適宜的溫度、pH以及
 

(3)圖中的卵母細胞應在體外培養到
 
,并作除去細胞核的處理;過程③中所用的技術是
 
;能代替圖中卵母細胞的還可以是
 

(4)圖示技術除可用于器官移植外,還用于
 
考點:基因工程的原理及技術,動物細胞與組織培養過程,動物細胞核移植技術
專題:
分析:根據圖示,可知①是基因表載體的構建、②是動物細胞培養、③是早期胚胎培養.
通過核移植技術形成重組細胞,首先對供體用促性腺激素處理,使其超數排卵;另需要將卵母細胞培養到減數第二次分裂中期才可以去核.
動物細胞培養基含有葡萄糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質,另外需要無菌和無毒的環境.
解答: 解:(1)在構建表達載體時,要用同一種限制酶切割質粒和目的基因,使質粒和目的基因產生相同的末端,再用DNA連接酶連接成重組質粒.受體細胞是動物細胞,可以通過顯微注射法將目的基因轉化入受體細胞.
(2)動物細胞培養時,取動物組織塊(動物胚胎或幼齡動物的器官或組織),用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞.動物細胞培養需要在無菌、無毒的環境、營養物質充沛、適宜的溫度和PH、氣體環境等條件.
(3)卵母細胞應在體外培養到減數第二次分裂中期(或MII中期),并作除去細胞核的處理;過程③中所用的技術是(早期)胚胎體外培養;能代替圖中卵母細胞的還可以是去核的受精卵(或去核的卵細胞).
(4)圖示技術除可用于器官移植外,還用于培育并繁殖優良品種家畜;作為生物反應器生成醫藥蛋白等.
故答案為:
(1)DNA連接酶      顯微注射法
(2)胰蛋白(或膠原蛋白)      營養
(3)減數第二次分裂中期(或MII中期)     (早期)胚胎體外培養     去核的受精卵(或去核的卵細胞)
(4)培育并繁殖優良品種家畜;作為生物反應器生成醫藥蛋白等
點評:本題綜合考查了細胞工程、胚胎工程和基因工程的相關知識,考生要識記基因工程的操作工具;掌握目的基因檢測和鑒定的方法;識記動物細胞培養的過程和培養條件等;明確卵母細胞在進行細胞核移植前的準備;識記胚胎工程和基因工程的相關應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗或現象中酶的活性未發生變化的是(  )
①酶濃度一定時,隨著底物濃度的增加反應速率加快最后不再增加
②底物充足時,增加酶的量反應速率加快
③人高燒不退時食欲不振
④唾液淀粉酶在胃中幾乎不能消化淀粉.
A、①②B、②③C、①③D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、細胞全能性的實現與細胞的分化無關
B、細胞在凋亡過程中某些酶的活性升高
C、人體各種組織細胞的衰老是同步進行的
D、致癌因子導致原癌基因的產生而使細胞發生癌變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關糧食、水果的保存正確的是(  )
A、糧食 水果應該在無氧的條件下保存,以抑制有氧呼吸消耗有機物
B、低溫抑制酶的活性,從而抑制細胞呼吸,保存糧食 水果在零下低溫的效果應強于零上低溫
C、水分會促進細胞呼吸,糧食水果應該保存在干燥的環境中
D、糧食水果釋放二氧化碳最少時對應的氧氣濃度是兩者保存的最適氧氣濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,某種原核生物通過一套酶系統將某種原料轉變成自身必需的氨基酸3,根據圖示選出錯誤的結論(  )
A、氨基酸3是該生物的初級代謝產物
B、氨基酸3含量的增加,能夠抑制酶1的活性,這屬于酶合成的調節
C、如果基因2發生突變,則必須在培養基中添加氨基酸2或3才能使該生物正常生長
D、如果要利用該生物生產氨基酸2,可以選育出不能合成酶3的菌種,但需在培養基中適量添加氨基酸3培養

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科目:高中生物 來源: 題型:

某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機化合物A.研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養基,成功篩選到能高效降解化合物A的細菌(目的菌).實驗的主要步驟如圖所示.請分析回答下列問題.

(1)培養基中加入化合物A的目的是,這種培養基屬于
 
培養基.
(2)“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養基中的
 
.實驗需要振蕩培養,由此推測“目的菌”的代謝類型是
 

(3)在上述實驗操作過程中,獲得純凈“目的菌”的關鍵是
 

(4)轉為固體培養基時,常采用平板劃線的方法進行接種,此過程中所用的接種工具是
 
,操作時采用滅菌的方法.
(5)實驗結束后,使用過的培養基應該進行滅菌處理才能倒掉,這樣做的目的是
 

(6)某同學計劃統計污水池中“目的菌”的總數,他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進行平板劃線,每種稀釋液都設置了3個培養皿.從設計實驗的角度看,還應設置的一組對照實驗是
 
,此對照實驗的目的是過程中
 
是否被雜菌污染.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某家庭中的有的成員患甲種遺傳病(設顯形基因A隱性基因a),有的成員患乙種遺傳病(設顯形基因R隱性基因r),如圖所示.現已查明Ⅱ6不攜帶致病基因.問:
(1)甲種遺傳病的致病基因位于
 
染色體上;乙種遺傳病的致病基因位于
 
染色體上.
(2)已知乙病在人群中患病概率為一百分之一,Ⅲ7與一個表現正常的女性婚配,則所生孩子不患乙病的概率為
 

(3)若Ⅲ8和Ⅲ9婚配,子女中只患甲或乙一種病的概率為
 
;同時患兩種遺傳病的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

結合資料回答問題
資料一:觀察植物根尖細胞有絲分裂的實驗中需要對根尖進行解離,即破壞細胞壁纖維素連接點,使細胞壁變得松弛;
資料二:細胞壁的伸縮性小于原生質層,會限制細胞的生長.而低濃度的生長素能促進細胞的生長,其作用原理如圖所示.
(1)觀察植物根尖細胞有絲分裂實驗中解離液的成分是
 

(2)生長素與細胞膜上的受體結合,體現了細胞膜具有
 
的功能;內質網接受相關信息后釋放Ca2+進入液泡,使液泡體積
 
(增大或減小),并使細胞通過
 
方式將H+運輸至細胞壁部位.
(3)內質網釋放Ca2+激活轉錄因子,轉錄因子進入細胞核使細胞通過
 
(過程)合成促細胞生長蛋白;根的近地側促細胞生長蛋白含量比遠地側
 
,原因是
 

(4)細胞壁伸縮性增大使植物細胞生長成為可能.請由圖分析細胞壁伸縮性增大的原因:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某農科所為研究影響植物生長的外界因素,在大棚內種植了玉米,大豆等多種植物.請回答下列問題:
(1)與大豆根尖細胞吸收NO3-密切相關的生理過程是
 
,相關的細胞器有
 
,其中N在葉肉細胞中可參與構成的生物大分子有
 

(2)如果密閉大棚內(溫度恒定)一晝夜空氣中的CO2含量變化如甲圖所示,則:
①植物光合作用和呼吸作用強度相等的點是
 
,積累有機物最多的是
 
點.
②經過一晝夜,大棚內植物有機物的含量會
 
(填“增加”“減少”或“不變”).據圖分析原因是
 

(3)乙圖中曲線代表在一定光照強度下玉米的光合作用強度與CO2濃度的關系,則:
①若降低光照強度,曲線中F點將向
 
移動.
②若其他條件不變,乙圖中縱坐標改為CO2吸收速率,請在坐標系中畫出相應的變化曲線.

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