如圖表示在夏季晴朗的白天,植物細胞內C3和C5的相對含量隨一種環境因素的改變而變化的情況,下列對這一環境因素的改變分析正確的是
A.突然停止光照 | B.突然增加CO2濃度 |
C.降低環境溫度 | D.增加光照強度 |
D
解析試題分析:突然停止光照,ATP和[H]合成停止,C3的還原速率下降,C3的消耗下降而有積累,另一方面,C3的合成繼續進行,故C3的含量上升,A錯。突然增加CO2濃度,CO2固定生成C3的速率上升,故C3的含量上升,B錯。降低環境溫度,酶活性下降,CO2固定生成C3的速率下降,C3的含量下降,C3的還原速率下降,生成的C5的相對含量下降,C錯。增加光照強度,ATP和[H]合成增加,C3的還原速率上升,C3的消耗增加而含量下降,生成的C5速率上升,C5的相對含量上升,D正確。
考點:本題考查光合作用相關知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論能力。
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關孟德爾的“假說—演繹法”的敘述中不正確的是( )
A.孟德爾所作假說的核心內容是“受精時,雌雄配子隨機結合” |
B.“測交實驗”是對推理過程及結果進行的檢驗 |
C.孟德爾成功的原因之一是應用統計學方法對實驗結果進行分析 |
D.“F1能產生數量相等的兩種配子”屬于推理內容 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖為某激素分泌的調節過程,下列說法錯誤的是( )
A.能體現分級調節過程的是:①→②→③ |
B.④、⑤的作用體現反饋調節 |
C.若腺體為甲狀腺,則B還能產生一種激素與③共同促進生物體的生長發育 |
D.若腺體為甲狀腺,則①②同時作用于腺體,對腺體產生促進作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如圖X代表某一生物概念,其內容包括①、②、③、④四部分,與此概念圖相關的描述不正確的是
A.若X是構成生物體的基本元素,則①、②、③、④代表C.H、O、N
B.若X是與人體內環境穩態有關的四大系統,則①、②、③、④代表呼吸、消化、循環、免疫
C.若①、②、③、④是增長、波動、穩定、下降,則X為種群的數量變化
D.若①、②、③、④是生態系統中能量的輸入、傳遞、轉化、散失,則X為生態系統的能量流動
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關于高等動物神經調節和體液調節的敘述,不正確的是( )
A.當人體內血糖含量降低時,胰高血糖素和腎上腺素分泌量增加 |
B.在反射弧中,決定興奮單向傳導的結構是突觸 |
C.Na2CO3/NaHCO3是維持細胞外液pH穩定的緩沖物質 |
D.當人所處環境溫度從35oC降至5oC時,耗氧量增加,尿量增加,酶活性基本不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
運用現代生物技術,將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因整合到棉花細胞中,為檢測實驗是否成功,最方便的方法是檢測棉花植株是否有( )
A.抗蟲基因 | B.抗蟲基因產物 |
C.新的細胞核 | D.相應性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
圖1是某細胞部分結構模式圖。圖2是某一生物體內部分細胞分裂過程中的染色體變化模式圖。下列有關敘述正確的是( )
A.圖1所示的細胞是動物細胞 |
B.圖2中染色體變化,在癌細胞中可能出現的有a、c |
C.圖1結構③的基質中,[H]、O2結合形成水并釋放大量能量 |
D.若圖1細胞能合成、分泌蛋白質,則其部分過程包括:⑤→④→③→① |
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