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某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查分析,并繪出了如圖所示的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有           條食物鏈。該食物網(wǎng)中蛇占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有        個(gè),既具有捕食又具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物是              

(2)請(qǐng)你寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈                              

(3)研究小組的同學(xué)如果想對(duì)鼠這種活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物進(jìn)行種群密度調(diào)查,常采用               法。

(4)夏季,農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲。請(qǐng)從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)角度,說明這樣做的目的是                           

(5)收獲季節(jié),人們往往在農(nóng)田里焚燒農(nóng)作物的秸稈,這樣做很不科學(xué)。針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們向有關(guān)部門建議,要遵循生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本原理,進(jìn)行無廢料生產(chǎn),該生產(chǎn)模式應(yīng)該是                                                  

(6)該生態(tài)系統(tǒng)容易遭到破壞的原因是                           

【解析】(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有5條食物鏈。該食物網(wǎng)中蛇占有第三、第四和第五三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),既具有捕食又具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物是青蛙和蜘蛛。

(2)農(nóng)作物    鼠     蛇這一食物鏈最短,是蛇獲得能量最多的一條食物鏈。

(3)常采用標(biāo)志重捕法對(duì)活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物進(jìn)行種群密度調(diào)查。

(4)農(nóng)民在農(nóng)田里除草、滅蟲的目的是調(diào)整能量流動(dòng)方向,使能量更多流向農(nóng)作物。

(5)遵循生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本原理,進(jìn)行無廢料生產(chǎn),應(yīng)該充分利用秸稈,如將農(nóng)作物秸稈作飼料喂牲畜,把牲畜糞便送入沼氣池發(fā)酵,以沼氣作燃料,以沼渣作飼料,以沼液作肥料。

(6)該生態(tài)系統(tǒng)由于生物種類少,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較弱,因此容易遭到破壞。

答案:(1)5   3   青蛙和蜘蛛 

(2)農(nóng)作物    鼠     蛇

(3)標(biāo)志重捕

(4)調(diào)整能量流動(dòng)方向,使能量更多地流向農(nóng)作物

(5)將農(nóng)作物秸稈作飼料喂牲畜,把牲畜糞便送入沼氣池發(fā)酵,以沼氣作燃料,以沼渣作飲料,以沼液作肥料(其他答案合理也可) 

(6)生物種類少,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較弱

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

我國(guó)的農(nóng)業(yè)也面臨著許多問題,如生物多樣性的破壞和環(huán)境污染等。某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查分析,并繪出了下圖所示的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有           條食物鏈。

(2)該食物網(wǎng)中占有多個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物有              ,青蛙和蜘蛛的關(guān)系屬于          

(3)請(qǐng)你寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈。                              

(4)研究小組的同學(xué)如果想對(duì)鼠這種活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物進(jìn)行種群密度調(diào)查,常采用               法。

(5)如果你是該研究小組的成員,為了使該生態(tài)系統(tǒng)中的能量盡可能多地流向農(nóng)作物,同時(shí)又要保護(hù)生態(tài)環(huán)境,你會(huì)向農(nóng)民提出哪些合理化建議? (至少說出兩點(diǎn))

                                                                      

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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年安徽省馬鞍山市第二中學(xué)高二下學(xué)期期中素質(zhì)測(cè)試生物試卷 題型:綜合題

(6分)某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)一玉米田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查分析,并繪出了下圖所示的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:(每空1分)

(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除了上圖所示的成分外,還應(yīng)該包括                 。請(qǐng)你寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈                                   
(2)該研究小組的同學(xué)調(diào)查該玉米田田鼠數(shù)量時(shí),在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32只,將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放。數(shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲36只,其中有已標(biāo)記過的個(gè)體4只。若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N,則N=          只。
(3)該農(nóng)田種植的玉米收獲后,其籽粒既作為雞的飼料,也作為人的糧食,玉米的秸稈則加工成飼料喂牛,飼養(yǎng)的牛和雞供人食用。人、牛、雞的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源,沼渣、沼液作為種植玉米的肥料。據(jù)此回答(不考慮空間因素):
①上述人工創(chuàng)建的物質(zhì)多途徑利用中,不伴隨能量直接傳遞的途徑是                    
                                            
②假設(shè)該農(nóng)田將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,飼養(yǎng)的雞供人食用,現(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,飼養(yǎng)的雞供人食用,理論上,該農(nóng)田能供養(yǎng)的人數(shù)將會(huì)       (增多、不變、減少),理由是                                             
                                                                     

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查分析,并繪出了如圖所示的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

⑴在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有_________條食物鏈。該食物網(wǎng)中蛇占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有_________個(gè),此食

物網(wǎng)中的種間關(guān)系有__________________。

⑵請(qǐng)你寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈_____________________________________________。

⑶研究小組的同學(xué)如果想對(duì)鼠這種活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物進(jìn)行種群密度調(diào)查,常采用_________法。

⑷夏季,農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲。請(qǐng)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度,說明這樣做的目的是

______________________________________________________________________________。

⑸該生態(tài)系統(tǒng)容易遭到破壞的原因是__________________________________________________。

 

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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年安徽省馬鞍山市高二下學(xué)期期中素質(zhì)測(cè)試生物試卷 題型:綜合題

(6分)某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)一玉米田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查分析,并繪出了下圖所示的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:(每空1分)

(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除了上圖所示的成分外,還應(yīng)該包括                  。請(qǐng)你寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈                                   

(2)該研究小組的同學(xué)調(diào)查該玉米田田鼠數(shù)量時(shí),在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32只,將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放。數(shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲36只,其中有已標(biāo)記過的個(gè)體4只。若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N,則N=           只。

(3)該農(nóng)田種植的玉米收獲后,其籽粒既作為雞的飼料,也作為人的糧食,玉米的秸稈則加工成飼料喂牛,飼養(yǎng)的牛和雞供人食用。人、牛、雞的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源,沼渣、沼液作為種植玉米的肥料。據(jù)此回答(不考慮空間因素):

①上述人工創(chuàng)建的物質(zhì)多途徑利用中,不伴隨能量直接傳遞的途徑是                    

                                            

②假設(shè)該農(nóng)田將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,飼養(yǎng)的雞供人食用,現(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,飼養(yǎng)的雞供人食用,理論上,該農(nóng)田能供養(yǎng)的人數(shù)將會(huì)        (增多、不變、減少),理由是                                             

                                                                     

 

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