A. | 禽流感病毒體內只有唯一的細胞器--核糖體 | |
B. | 病毒能使生物致病,所以所有的病毒都是有害的 | |
C. | 禽流感病毒具有生命,因為它們可以獨立完成生命活動 | |
D. | “撲殺家禽”這一措施主要是讓禽流感病毒失去賴以生存和繁殖的宿主細胞 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞學說認為一切生物都是由細胞構成的 | |
B. | 細胞學說揭示了細胞的多樣性和生物體結構的多樣性 | |
C. | 細胞均通過有絲分裂產生新細胞 | |
D. | 施萊登和施旺共同提出了細胞學說 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 學習中形成的神經聯系永遠不會消失 | |
B. | 學習可以導致新的神經元形成 | |
C. | 學習是高等動物通過神經系統不斷地接受刺激,獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程 | |
D. | 學習能力的大小與大腦皮層的發達程度幾乎無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所含氨基酸的種類不同,而數目、排列順序都相同 | |
B. | 所含氨基酸的種類、數目、排列順序和氨基酸的空間結構有所不同 | |
C. | 所含氨基酸的R基不同 | |
D. | 所含氨基酸的種類、數目、排列順序和蛋白質的空間結構有所不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一切動植物都是由細胞發育而來 | B. | 細胞是一個相對獨立的單位 | ||
C. | 單個細胞可對整體的生命起作用 | D. | 細胞通過分裂產生新的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸 | B. | 血紅蛋白 | C. | 葉綠素 | D. | 淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制物質進出細胞 | B. | 將細胞與外界環境分隔開 | ||
C. | 排出代謝產生的廢物 | D. | 進行細胞間的信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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