A、a內物質的合成與核糖體有關 |
B、c的釋放不需要能量 |
C、d對c的識別具有特異性 |
D、在e處膜電位由外負內正變為外正內負 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、蝌蚪尾巴在發育中消失 |
B、人胚胎期的尾后來消失了 |
C、花冠在傳粉后凋謝了 |
D、寄主細胞因病毒的增殖破壞而裂解死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚芽鞘頂端能產生影響生長的物質 |
B、影響生長的物質自頂端向下運輸 |
C、該物質能促進胚芽鞘的生長 |
D、單側光使該物質在胚芽鞘內呈不均勻分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞中核糖體的形成可能與核仁有關 |
B、具細胞結構的生物的遺傳物質一定是DNA |
C、細胞內DNA轉錄和翻譯過程均有特定運輸工具搬運原料到指定位置 |
D、新細胞是通過細胞增殖產生的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Y可能位于細胞膜上 |
B、Y可能存在于體液中 |
C、Y可能位于染色體上 |
D、Y中可能含有硫元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、模板和酶來自細菌,脫氧核苷酸原料來自噬菌體 |
B、模板DNA和酶來自噬菌體,能量和脫氧核苷酸原料來自細菌 |
C、DNA模板來自噬菌體,脫氧核苷酸原料、酶、能量來自細菌 |
D、模板DNA、原料、能量均來自細菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖表示翻譯的過程,圖中核糖體從左向右移動 |
B、多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同 |
C、若合成某條肽鏈時脫去了100個分子的水,則指導該多肽鏈合成的mRNA中至少含101個密碼子 |
D、若合成產物為胰島素,則它不需經內質網和高爾基體的加工 |
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