科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲階段開始時植物種群數量為零,所以此演替為初生演替 |
B、2階段的優勢植物種群最可能是灌木,3階段的群落具有明顯的垂直分層現象 |
C、演替中后一階段優勢物種的興起,會造成前一階段優勢物種的消亡 |
D、該過程中,生態系統的恢復力穩定性會逐漸提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、重組DNA技術所用的工具酶是限制酶和連接酶 |
B、所有的限制酶都只能識別一種特定的核苷酸序列 |
C、只要目的基因進入受體細胞就能成功表達 |
D、選用細菌作為重組質粒的受體細胞是因為細菌繁殖快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
釋放的CO2量(mo/h) |
吸收的O2量(mol/h) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該項研究驗證了動物細胞的全能性 |
B、細胞核重編程后形成的細胞將不再衰老 |
C、細胞核重編程的相關基因控制細胞的凋亡 |
D、該項研究為臨床上解決器官移植的排斥反應帶來希望 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若a是核移植技術,①反應了動物細胞也具有全能性 |
B、若c是胚胎分割技術,③中個體的基因型和表現型一定相同 |
C、①②③中作為受體的動物品種是珍稀的或存量少的雌性動物 |
D、若b是體外授精技術,則②為良種家畜快速大量繁殖提供了可能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用細胞融合生產單克隆抗體過程中通常要經過兩次篩選 |
B、③過程中產生的多個雜交瘤細胞稱為克隆 |
C、實驗順序應當是①②⑦⑤④③⑥ |
D、⑦過程獲得的細胞均可無限增殖 |
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