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下列有關基因工程技術的敘述錯誤的是(  )
A、重組DNA技術所用的工具酶是限制酶和連接酶
B、所有的限制酶都只能識別一種特定的核苷酸序列
C、只要目的基因進入受體細胞就能成功表達
D、選用細菌作為重組質粒的受體細胞是因為細菌繁殖快
考點:基因工程的原理及技術
專題:
分析:重組DNA技術所用的工具是限制性內切酶、連接酶和運載體.限制性內切酶具有特異性,能識別特定的核苷酸序列.基因工程成功率很小,在操作過程中要經常篩選.
解答: 解:
A、限制性核酸內切酶被喻為“分子手術刀”、DNA連接酶被喻為“分子針線”,是重組DNA技術中運用的兩種酶.故A正確.
B、限制性核酸內切酶具有特異性,一種限制性核酸內切酶只能識別一種特定的核苷酸序列.故B正確.
C、目的基因進入受體細胞中,由于操作失誤和不可預測的干擾等,并不是所有受體細胞都能按照預先設計方案進行重組和表達,真正能有效表達的只是一小部分.故C錯誤.
D、細菌作為受體細胞原因有多個,如細胞體積小,繁殖周期短;遺傳物質少等.故D正確.
故選C.
點評:本題考查了基因工程的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中,曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動物種群數量超過環境容納量后,種群數量變化三種可能的情況.下列說法錯誤的是(  )
A、圖中曲線Ⅰ說明該種群對其棲息地的破壞程度較輕
B、圖中陰影部分可能引起該種群的基因頻率發生變化
C、當曲線Ⅲ趨近于零時,應建立自然保護區保護該動物種群
D、若圖中物種處于最高營養級,當其數量下降,且其他條件不變時,流向該營養級其他物種的能量會增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于原核生物和真核生物的敘述,正確的是(  )
A、原核生物細胞不含線粒體,不能進行有氧呼吸
B、真核生物細胞只進行有絲分裂,原核生物細胞只進行無絲分裂
C、真核生物以DNA為遺傳物質,原核生物以RNA為遺傳物質
D、真核生物細胞具有生物膜系統,有利于細胞代謝有序進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--現代生物科技專題】
降鈣素是一種多肽類激素,臨床上用于治療骨質疏松癥等疾病.人的降鈣素活性很低,半衰期較短.某科學機構為了研發一種活性高、半衰期長的新型降鈣素,從預期新型降鈣素的功能出發,推測相應的脫氧核苷酸序列,并人工合成了兩條各72個堿基的DNA單鏈,兩條鏈通過18個堿基對形成部分雙鏈DNA片段,再利用Klenow酶補平,獲得雙鏈DNA,過程如圖.

在此過程中發現,合成較長的核苷酸單鏈易產生缺失堿基的現象.分析回答下列問題:
(1)Klenow酶是一種
 
酶,獲取新型降鈣素目的基因的方法是
 

(2)獲得的雙鏈DNA經EcoR I(識別序列和切割位點.-G↓LAATTC-)和BamH I(識別序列和切割位點.-G↓GATCC-)雙酶切后插入到大腸桿菌質粒中,篩選含重組質粒的大腸桿菌并進行DNA測序驗證.
①大腸桿菌是理想的受體細胞,這是因為它
 
.若選擇動物乳房反應器生產新型降鈣素,則應將重組DNA導入
 
細胞,成功后利用胚胎工程,先進行早期胚胎培養,最后通過
 
,即可獲得轉基因動物.
②設計EcoR I和B鋤 I雙酶切的目的是
 

③要進行重組質粒的鑒定和選擇,需要大腸桿菌質粒中含有
 

(3)制備該新型降鈣素,運用的是現代生物工程技術中的
 
工程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為調查原產北美的豚草入侵情況,某課外小組對一片荒地中的植物種群密度進行了五年記錄,結果如下表所示(單位:株/m2).下列有關敘述正確的是(  )
年份 2005 2006 2007 2008 2009
豚草 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3
狗尾草 10.0 9.2 8 6.8 5.5
龍葵 3.0 2.0 0.4 0 0
A、可以推測該區域植物的豐富度在增加
B、調查豚草的種群密度應該采取標志重捕法
C、豚草入侵,不改變該區域群落變化的速度與方向
D、可以推測該區域的生態系統抵抗力穩定性會減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內體溫與水平衡調節的示意圖,字母代表激素,請分析回答:

(1)下丘腦中的一些細胞具有
 
雙重特性,在體溫和水平衡調節中通過分泌
 
(填字母)來調節于垂體內分泌活動,從而為神經和內分泌兩大信息之間架起了聯系的橋梁.
(2)圖中甲代表
 
(內分泌腺),e表示
 
(激素).
(3)如果機體如果受寒冷刺激,甲狀腺通過
 
方式調節體溫;如果機體血漿滲透壓升高,則機體如何進行調節?請簡單寫出基本調節路徑
 

(4)如果人體激素c分泌量過多,則通過一定的調節會引起
 
填字母)的分泌量減少,這種調節方式是激素調節的基本方式,稱之為
 
調節.
(5)在內環境穩態的調節中,由下丘腦通過神經直接支配(調節)的內分泌腺有
 
(至少寫出兩個).

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科目:高中生物 來源: 題型:

結合圖示和所學知識,回答關于生命活動調節問題.
?體液調節是指某些化學物質(如激素、二氧化碳)通過體液的傳送,對人和動物體的生理活動所進行的調節,其中激素調節是體液調節的主要內容.圖1表示部分激素從分泌到發揮作用的過程示意圖,其中①、②、③、④代表人體內的不同激素;圖2表示的是激素的傳遞方式.

(1)從圖1可知,既能夠傳導興奮又能夠分泌激素的結構是
 
,其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖2中的
 

(2)激素③名稱是
 
,當其含量過高時,激素①、②含量的變化趨勢是
 
,這是一種
 
調節機制.
(3)遠距分泌是指內分泌腺分泌的激素經血液運輸至遠距離的靶細胞(或組織)而發揮作用.激素①、②、③中屬于此傳送方式的有
 
.激素②③的靶細胞分別是
 
 

(4)從圖1可以得出,甲狀腺分泌激素③的調節屬于
 
.(填神經\體液\神經體液).
(5)圖3中A、B所示細胞通訊方式為人體內常見的兩種方式,C、D表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式.圖1中激素④的通訊方式和對靶細胞的作用方式分別是
 
(填A/B)和
 
(填C/D).

(6)激素①、②、③、④是否存在自分泌(指作用于分泌該激素細胞自身的激素,發揮興奮、抑制或調控分泌的功能)傳送方式,請舉例說明.
 

?血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用,圖4為胰島素作用機理模式圖.

(7)據圖分析胰島素降低血糖濃度的機理是胰島素與
 
結合后,一方面促進
 
合成,另一方面使
 
增加,促進葡萄糖進入細胞.除此之外,胰島素的作用還表現在能促進
 
,同時抑制非糖物質(脂肪、蛋白質)轉化為葡萄糖.
(8)某人因體內含有胰島素受體的抗體而表現出高血糖癥狀.若給其注射胰島素
 
(能/不能)有效調節其血糖水平,原因是
 

(9)影響胰島素分泌的主要因素是
 
,其一方面可以直接刺激
 
分泌胰島素,此外也作用于胰島組織中的神經末梢或血管內的感受器,反射性地引起胰島素分泌,因此血糖平衡受
 
的調節.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是以小鼠為對象進行的各項研究工作,請分析回答問題.
(1)在小鼠細胞培養過程中,當貼壁細胞分裂生長到細胞表面
 
 時,細胞會停止分裂增殖,這種現象稱為細胞的
 
.此時,瓶壁上形成細胞層數是
 

(2)動物細胞培養時為達到無菌無毒的環境條件,需要對培養液和所有培養用具進行無菌處理,通常在培養液中添加一定量的
 
,此外應
 
.用于核移植的細胞通常為10代以內,原因是10代以內的細胞
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體中具有生長激素基因和血紅蛋白基因,兩者(  )
A、表達的蛋白質均需內質網和高爾基體加工
B、均在細胞分裂前期按照堿基互補配對原則復制
C、均在細胞核內轉錄和翻譯
D、轉錄的mRNA上不同的密碼子可翻譯成相同的氨基酸

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