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【題目】下圖表示光合作用與細(xì)胞呼吸過程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說法不正確的是(  )

A.各種生物體(病毒除外)都能進(jìn)行的過程是3
B.1、3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水
C.能提供綠色植物各種生命活動所需能量最多的過程是5
D.2過程需多種酶參與,且需ATP供能

【答案】B
【解析】據(jù)圖分析,3表示有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),各種生物體(病毒除外)都能進(jìn)行該過程,A不符合題意;圖中1過程產(chǎn)生的[H]用于暗反應(yīng)三碳化合物的還原,并沒有與氧氣結(jié)合生成水,B符合題意;5表示的是有氧呼吸第二階段,釋放的能量最多,因此提供綠色植物各種生命活動所需能量最多,C不符合題意;2過程表示暗反應(yīng),需要多種酶的催化,還需要消耗ATP,D不符合題意。
所以答案是:B
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用光合作用的實質(zhì)和意義和有氧呼吸的三個階段的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握農(nóng)業(yè)上采用套種、合理密植等措施使農(nóng)作物充分吸收陽光以達(dá)到增產(chǎn)的目的;利用大棚適當(dāng)延長光照時間、提高CO2濃度和溫度,提高光合作用的效;有氧呼吸的三個階段的場所:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);線粒體基質(zhì);線粒體內(nèi)膜;3個階段的各個化學(xué)反應(yīng)是由不同的酶來催化的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某活動小組探究光合作用產(chǎn)物的運輸路徑,設(shè)計如下實驗:將圖1(a表示葉片,b表示莖、c表示果實、x表示某種氣體)放入光合作用最適的溫度和光照強度下培養(yǎng),并隨時記錄。a、b和c三處放射物含量的數(shù)值如圖2。下列分析正確的是(  )

A.氣體X是水在光下分解形成的
B.根據(jù)實驗要求最好用氧元素做放射性同位素實驗研究
C.t1時刻不是光合作用的結(jié)束點,S2的值表示種子的呼吸量
D.若適當(dāng)提高溫度,則圖2中的S1和S2的值都將變小

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是( )

A.甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B.乙圖中a點表示酵母菌呼吸作用產(chǎn)生ATP最多時的氧氣濃度
C.丙圖所示物質(zhì)運輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響
D.丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與外界環(huán)境溫度的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞呼吸過程,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示主要步驟,請回答下列問題:
(1)人體內(nèi)可以進(jìn)行的過程為。馬鈴薯植株體內(nèi)可以進(jìn)行的過程為
(2)鑒定②過程的產(chǎn)物CO2酒精所用的試劑分別為澄清石灰水或
(3)下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量與O2的吸收量的變化,請據(jù)圖回答以下問題。

O點時,該器官的細(xì)胞呼吸類型是。在O2濃度為b%以下時(不包括O點),該器官的呼吸類型是 , 因為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述,錯誤的是( )
A.酶和ATP是細(xì)胞代謝的重要條件,無論是光合作用還是細(xì)胞呼吸都與酶和ATP有關(guān)
B.只有具有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用,只有具有線粒體的細(xì)胞才能進(jìn)行有氧呼吸
C.如果有氧呼吸的底物是葡萄糖,則消耗的O2體積與釋放的CO2體積相等
D.葉肉細(xì)胞在一定強度的光照下,可能既不吸收氣體也不釋放氣體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為 AaBbCcDd AABbCcDd 的向日葵雜交,按基因自由組合定律,后代中基因型為 AABBCcdd 的個體比例應(yīng)為

A.1/8 B.1/6 C.1/32 D.1/64

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是青蛙離體的神經(jīng)﹣肌肉標(biāo)本示意圖,圖中AB=BC= CD,乙是突觸放大模式圖.據(jù)圖分析,下列說法正確的是(

A.刺激C處時,B點與D點會同時產(chǎn)生電位變化
B.刺激D處,肌肉和F內(nèi)的線粒體活動均明顯增強
C.若電流表兩電極分別置于A,C兩點的神經(jīng)纖維膜外,刺激B點,電流表指針不偏轉(zhuǎn)
D.③的內(nèi)容物一定會使神經(jīng)細(xì)胞興奮,其釋放到②的過程體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將具有一對相對性狀的純種豌豆個體間行種植;另將具有一對相對性狀的純種玉米個體間行種植。具有隱性性狀的一行植株上所產(chǎn)生的F1

A.豌豆和玉米都有顯性個體和隱性個體

B.玉米都為隱性個體,豌豆既有顯性個體又有隱性個體

C.豌豆和玉米的顯性和隱性個體比例都是3:1

D.豌豆都為隱性個體,玉米既有顯性個體又有隱性個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類有多種血型系統(tǒng),MN血型和Rh血型是其中的兩種.MN血型由常染色體上的l對等位基因M,N控制,M血型的基因型為MM,N血型的基因型為NN,MN血型的基因型為MN;Rh血型由常染色體上的另l對等位基因R和r控制,RR和Rr表現(xiàn)為Rh陽性,rr表現(xiàn)為Rh陰性:這兩對等位基因自由組合.若某對夫婦中,丈夫和妻子的血型均為MN型﹣Rh陽性,且已生出1個血型為MN型﹣Rh陰性的兒子,則再生1個血型為MN型﹣Rh陽性女兒的概率是(
A.
B.
C.
D.

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同步練習(xí)冊答案
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