A、用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液混合后要節約使用,以備下次再用 |
B、觀察細胞有絲分裂的實驗中,鹽酸和酒精的混合液主要起固定作用 |
C、檢測活細胞中的線粒體用健那綠染液,其可使線粒體呈現藍綠色 |
D、堿性燃料吡羅紅可用于染色體染色 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為比較酵母菌在有氧和無氧條件下產生CO2的多少,可比較澄清石灰水的混濁程度 |
B、為探究溫度對淀粉酶活性的影響,可使用斐林試劑檢測淀粉水解生成葡萄糖的量 |
C、為探究綠葉衰老變黃的原因,可比較色素分離后濾紙條上色素帶的數量、寬窄或顏色深淺 |
D、為探究促進插條生根的最適NAA濃度,可比較各組插條基部生根的平均數和平均根長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗體:高爾基體→內質網→細胞膜 |
B、葡萄糖:細胞膜→細胞質基質→線粒體 |
C、mRNA:細胞核→細胞質基質→高爾基體 |
D、RNA聚合酶:核糖體→細胞質基質→細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該群落形成過程中先出現的生物最可能是地衣 |
B、各種昆蟲遷入不會影響該地區的物種豐富度 |
C、若有人類活動,則該群落演替的速度和方向可能發生變化 |
D、演替過程中,灌木取代草本植物的主要原因是草本植物是較低等的植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a-① | B、b-② |
C、c-③ | D、d-④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在黑暗中A將停止生理作用 |
B、A結構能產生ATP,B結構不能產生ATP |
C、植物正常生長時,B結構產生的O2全部被A結構利用 |
D、夜晚適當降溫,能降低A結構的生理功能 |
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探究溫度對酶活性影響的實驗(實驗一) | ||||
實驗步驟 | 分組 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
①淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL | |
②可溶性淀粉溶液 | 5mL | 5mL | 5mL | |
③控制溫度 | 0℃ | 60℃ | 90℃ | |
④將新鮮淀粉酶溶液與可溶性淀粉溶液混合后分別恒溫 | ||||
⑤測定單位時間內淀粉的 |
探究某種過氧化氫酶的最適pH值的實驗(實驗二) | |||||
組別 | A組 | B組 | C組 | D組 | E組 |
pH值 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
H2O2溶液完全分解所需時間(秒) | 300 | 180 | 90 | 192 | 284 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在細胞衰老和凋亡的過程中,細胞核的體積不斷變小 |
B、細胞分化的過程中遺傳物質不發生改變,但mRNA的種類和數量會改變 |
C、高度分化的細胞不具有分裂能力,故細胞核中的DNA不存在解旋的現象 |
D、細胞生長過程中體積增大,與外界環境進行物質交換的速率增強 |
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