A、利用血球計數板統計培養液中的酵母菌數量來探究種群數量的變化 |
B、用過氧化氫作實驗材料來探究溫度對過氧化氫酶活性的影響 |
C、用綠光作光源來探究光對光合作用強度的影響 |
D、用排除了微生物的土壤作對照組來探究土壤微生物的分解作用 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、![]() 圖中光照強度為B時,光合作用強度與呼吸作用強度相等 |
B、![]() 圖中氧氣濃度為B點對應值時,植物既不進行有氧呼吸也不進行無氧呼吸 |
C、![]() 圖中A曲線表示胃蛋白酶;B曲線表示胰蛋白酶 |
D、![]() 圖中A曲線表示變溫動物;B曲線表示恒溫動物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、裝置甲中NaOH的作用是吸收CO2 |
B、裝置乙應在C處檢測是否有酒精生成 |
C、裝置乙應讓B先反應一會再連接 |
D、兩個裝置均需要在黑暗條件下進行實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一定具有線粒體 |
B、一定不是生產者 |
C、不具有核膜結構 |
D、不發生染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有些病毒只含有核酸和蛋白質,且在侵染宿主細胞時二種物質分離開 |
B、病毒能夠侵染生物使生物表現出特定病癥 |
C、病毒只含DNA和RNA |
D、病毒是最低等的生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③ | B、① | C、②④ | D、①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
| ||
C、
| ||
D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
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