| A、②③ | B、① | C、②④ | D、①③ |
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、1、2、2、1、2 |
| B、1、1、1、2、1 |
| C、2、1、1、2、1 |
| D、2、1、1、1、2 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、利用血球計數板統計培養液中的酵母菌數量來探究種群數量的變化 |
| B、用過氧化氫作實驗材料來探究溫度對過氧化氫酶活性的影響 |
| C、用綠光作光源來探究光對光合作用強度的影響 |
| D、用排除了微生物的土壤作對照組來探究土壤微生物的分解作用 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
某環保部門在凌晨2點選擇某養豬場附近河流的四個不同地點測量其溶氧量，結果如圖所示，根據圖示分析不正確的是（ �。�| A、這條河流污染最嚴重的是地點3附近 |
| B、污染最可能從地點2附近開始 |
| C、地點3溶解氧減少的主要原因是光照不足，浮游植物光合作用減弱 |
| D、地點4數據表明該河流有具有抵抗力穩定性 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、液泡 | B、線粒體、液泡 |
| C、線粒體 | D、細胞膜、液泡膜 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、隔離阻止了種群間的基因交流 |
| B、對所有的物種來說，地理隔離必然導致生殖隔離 |
| C、種群基因庫間的差異是產生生殖隔離的根本原因 |
| D、不同的物種之間不一定存在著生殖隔離 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、處于分裂間期和中期的細胞數目大致相等 |
| B、視野中不同細胞的染色體數目可能不相等 |
| C、觀察處于分裂期的細胞，可清晰看到赤道板和染色體 |
| D、可選一個細胞持續觀察它的整個分裂過程 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、使DNA解旋成脫氧核苷酸單鏈 |
| B、使蛋白質全部水解，DNA能游離出來 |
| C、改變細胞膜通透性，加速染色劑進入細胞 |
| D、使染色體DNA與蛋白質分離，蛋白質與染色劑結合 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
