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6.生物實驗中常用酒精處理實驗材料.下列說法正確的是( 。
A.用酒精和鹽酸混合液(1:1)處理根尖可使細胞相互分離
B.經蘇丹III染色后的花生子葉切片,需要用70%酒精洗去浮色
C.酒精可改變細胞膜通透性,加速染色劑進入細胞,使染色質中的蛋白質和DNA分離
D.綠葉中色素的提取和胡蘿卜中胡蘿卜素的提取都可以用無水乙醇充分溶解相關色素

分析 酒精是生物實驗常用試劑之一:
1、如檢測脂肪實驗中需用體積分數為50%的酒精溶液洗去浮色;
2、觀察植物細胞有絲分裂實驗和低溫誘導染色體數目加倍實驗中都需用體積分數為95%的酒精對材料進行解離;
3、綠葉中色素的提取和分離實驗中需用無水酒精來提取色素;
4、果酒和果醋制作實驗中可用體積分數為70%的酒精進行消毒;
5、DNA的粗提取和鑒定中可以體積分數為95%的冷酒精進一步純化DNA;
6、證明光合作用產物有淀粉需用95%酒精對綠色葉片進行酒精水浴脫色,便于碘液染色等.

解答 解:A、用酒精和鹽酸混合液(1:1)處理根尖可使細胞相互分離,A正確;
B、經蘇丹III染色后的花生子葉切片,需要用50%酒精洗去浮色,B錯誤;
C、鹽酸可改變細胞膜通透性,加速染色劑進入細胞,使染色質中的蛋白質和DNA分離,C錯誤;
D、提取胡蘿卜中的胡蘿卜素時,無水乙醇為水溶性有機溶劑,故萃取劑不能選用無水乙醇,D錯誤.
故選:A.

點評 本題以酒精為素材,考查葉綠體中色素的提取和分離實驗、觀察細胞的有絲分裂、檢測脂肪實驗、對相關器材進行消毒等,對于此類試題,需要考生注意的細節較多,如實驗原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等,需要考生在平時的學習中注意積累.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.某化工廠污水池中,含有一種有害的、難以降解的有機化合物A.研究人員用化合物A、KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4 溶液配制的培養基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細菌(“目的菌”).實驗的主要步驟如下,請分析回答問題:
(1)培養基中加入化合物A的目的是篩選目的菌,從功能上來看這種培養基屬于選擇培養基,從物理性質上來看這種培養基屬于液體培養基.
(2)“目的菌”生長所需的氮源和碳源應該是來自培養基中的化合物A,實驗需要振蕩培養,由此推測“目的菌”的代謝類型是異養需氧型.
(3)培養若干天后,應選擇培養瓶中化合物A含量減少的培養液,接入新的培養液中連續培養,使“目的菌”的數量增加.
(4)轉為固體培養時,常采用一定的方法接種,獲得單菌落后繼續篩選.其中用稀釋涂布平板法方法統計樣本菌落數.用該方法時所用的接種工具叫涂布器.
(5)實驗需要設置空白對照的目的是判斷培養基是否被污染.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖1是用DNA測序儀測出的某生物的一個DNA分子片段上被標記一條脫氧核苷酸鏈的堿基排列順序(TGCGTATTGG),請回答下列問題:
(1)據圖1推測,此DNA片段上的鳥嘌呤脫氧核苷酸的數量是5個.
(2)根據圖1脫氧核苷酸鏈堿基排序,圖2顯示的脫氧核苷酸鏈堿基序列為CCAGTGCGCC (從上往下序列).
(3)圖1所測定的DNA片段與圖2所顯示的DNA片段中的$\frac{A+G}{T+C}$總是為1,由此證明DNA分子堿基數量關系是嘌呤數等于嘧啶數.圖1中的DNA片段與圖2中的DNA片段中A/G比分別為$\frac{1}{1}$、$\frac{2}{8}$,由此說明了DNA分子的特異性.
(4)若用35S標記某噬菌體,讓其在不含35S的細菌中繁殖5代,含有35S標記的噬菌體所占比例為0.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖,如果根a側的生長素濃度在曲線的A點(10-10 mol/L),下列說法正確的是( 。
A.在FB的范圍內均能促進生長
B.AD屬于生長抑制范圍
C.b側的生長素濃度低于a側,相當于曲線FE段濃度,因而細胞伸長生長慢
D.太空中(重力為0),根不會如圖彎曲生長,且坐標圖中生長素的曲線不適于根的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關細胞的敘述正確的是( 。
A.能進行光合作用的細胞均含有葉綠體
B.細胞形態、結構和功能不同,主要是細胞器的種類和數量不同
C.原核細胞都沒有具膜結構的細胞器,但都有核糖體
D.活細胞中大部分的化學反應是在各種細胞器中完成的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.環磷酰胺作為治療癌癥的化療藥物,在較高劑量下對機體免疫力有一定程度的抑制作用.研究表明,β-葡聚糖對接受化療的機體的免疫力有一定的恢復作用.
(1)環磷酰胺能影響DNA的合成,因此推測它作用于細胞周期的間期.
(2)β-葡聚糖能促進各種細胞因子的合成和釋放,這些細胞因子能促進漿細胞產生抗體,從而提高機體的體液免疫.
(3)β-葡聚糖能促進樹突細胞的成熟.樹突細胞在免疫反應中具有攝取、處理和呈遞抗原的功能,說明樹突細胞的細胞膜上具有識別功能的受體(或糖蛋白).樹突細胞將病原體攝取入細胞內,經處理后,暴露出這種病原體所特有的抗原,并將抗原呈遞給T細胞,刺激T細胞產生淋巴因子,同時激活T細胞,使之增殖分化形成效應T細胞和記憶細胞,從而增強了機體的免疫功能.
(4)為研究人的活化輔助T細胞對B細胞產生抗體的影響,研究人員將來自于同一個體的B細胞等分為三組,每組培養液中加入的細胞種類如下表所示(“+”表示加入該細胞,“-”表示為未加入該細胞).
A組B組C組
B細胞+++
未活化輔助T細胞+--
活化輔助T細胞-+-
將三組細胞在相同條件下培養,在第2、4、6、8、12、14天分別檢測A、B、C組上清液中抗體含量.實驗結果為:C組沒有檢測到抗體,A、B組的結果如圖所示.
①實驗的對照組為A、C組.
②B組與C組結果相比較,說明活化輔助T細胞具有激活B細胞增殖分化形成漿細胞,使其產生(大量)抗體作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列過程中,既不產生ATP,也不消耗ATP的是( 。
A.大腦思考B.無氧呼吸C.細胞分裂D.細胞吸水

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

15.下列關于細胞核的說法,正確的是( 。
A.細胞核位于細胞的正中央,所以它是細胞的控制中心
B.細胞核是遺傳物質貯存和復制的場所
C.細胞核控制細胞的代謝和遺傳
D.DNA只存在于細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的能產生抗體的某細胞的一部分.下列與此有關的敘述中,正確的是( 。
A.該細胞是由B細胞或記憶細胞分裂分化產生的
B.圖中與抗體產生和分泌有關的細胞器是1、2、3、4、5
C.該細胞能與靶細胞特異性接觸,導致靶細胞裂解死亡
D.可根據結構2的有無判斷該細胞是植物細胞還是動物細胞

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