分析右圖某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，可以得出正確的結(jié)論是（ ）
A．圖中的甲、乙、丙、丁、戊所代表的生物共同構(gòu)成一個(gè)群落
B．甲固定的太陽(yáng)能總量就是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C．碳元素以二氧化碳的形式沿著該食物網(wǎng)流動(dòng)
D．從圖中可以看出，生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是單向的
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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省泉州四校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題
分析右圖某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，可以得出
A．圖中的甲、乙、丙、丁、戊所代表的生物共同構(gòu)成一個(gè)群落
B．甲固定的太陽(yáng)能總量就是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C．碳元素以二氧化碳的形式沿著該食物網(wǎng)流動(dòng)
D．從圖中可以看出，生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是單向的
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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年海南省瓊海市高考模擬測(cè)試生物試卷 題型：選擇題
分析右圖某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，可以得出正確的結(jié)論是
A．圖中的甲、乙、丙、丁、戊所代表的生物共同構(gòu)成一個(gè)群落
B．甲固定的太陽(yáng)能總量就是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C．碳元素以二氧化碳的形式沿著該食物網(wǎng)流動(dòng)
D．從圖中可以看出，生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是單向的
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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆海南省瓊海市高考模擬測(cè)試生物試卷 題型：單選題
分析右圖某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，可以得出正確的結(jié)論是 
| A．圖中的甲、乙、丙、丁、戊所代表的生物共同構(gòu)成一個(gè)群落 |
| B．甲固定的太陽(yáng)能總量就是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
| C．碳元素以二氧化碳的形式沿著該食物網(wǎng)流動(dòng) |
| D．從圖中可以看出，生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是單向的 |
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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆福建省泉州四校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型：單選題
分析右圖某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，可以得出
| A．圖中的甲、乙、丙、丁、戊所代表的生物共同構(gòu)成一個(gè)群落 |
| B．甲固定的太陽(yáng)能總量就是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
| C．碳元素以二氧化碳的形式沿著該食物網(wǎng)流動(dòng) |
| D．從圖中可以看出，生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是單向的 |
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