以下為現代生物進化理論的概念圖，下列說法正確的是 （ ）
A．①是生物基因的突變和重組 B．②是生殖隔離
C．③是自然選擇學說 D．④是物種多樣性
科目：高中生物 來源：上海市部分重點中學2010屆高三第二次聯考生物試卷 題型：綜合題
（ 9分） 生命的演化經過了億萬年的歷史，對生命演化的解釋，目前普遍被接受的是經典的達爾文進化理論及現代進化理論。以下為現代生物進化理論的概念圖，請據圖回答：
（1)請在下列橫線上寫出相應的學科術語：
A B C D
（2)圖中D是指生物多樣性的幾個層面，除了生物物種的多樣性之外，還包括 、 。
（3）進行有性生殖的生物彼此之間不能雜交或雜交不育，生物學上稱為 ____________。
（4）某同學對校園一角的生物種群豐富度進行了測量，并得到相應數據如下：
| 物種（編號） | 個體數 |
| 甲 | 5 |
| 乙 | 15 |
| 丙 | 20 |
| 丁 | 25 |
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科目：高中生物 來源：上海市2010屆高三第二次聯考生物試卷 題型：綜合題
（ 9分） 生命的演化經過了億萬年的歷史，對生命演化的解釋，目前普遍被接受的是經典的達爾文進化理論及現代進化理論。以下為現代生物進化理論的概念圖，請據圖回答：
（1)請在下列橫線上寫出相應的學科術語：
A B C D
（2)圖中D是指生物多樣性的幾個層面，除了生物物種的多樣性之外，還包括 、 。
（3）進行有性生殖的生物彼此之間不能雜交或雜交不育，生物學上稱為 ____________。
（4）某同學對校園一角的生物種群豐富度進行了測量，并得到相應數據如下：
|
物種（編號） |
個體數 |
|
甲 |
5 |
|
乙 |
15 |
|
丙 |
20 |
|
丁 |
25 |
若物種豐富度指數公式為：
則該校園一角物種豐富度指數的計算結果為： 。
（5）若要使乙、丙物種之間產生雜交子代，可以運用 的細胞工程技術。
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科目：高中生物 來源：2010～2011學年廣東省高二上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題
（6分）以下為現代生物進化理論的概念圖，請依題回答下面的問題：
⑴相對于達爾文的學說而言，現代生物進化理論對遺傳變異的研究已經由性狀水平深入到了 水平。
⑵請填寫圖中①、④所表示的內容是：① ；
④ 。
⑶現代生物進化理論將物種形成的基本過程，用文字歸納為三個基本環節，即：突變和基因重組、自然選擇和 。
⑷假設某植物種群只考慮一對等位基因，且調查得知，基因型為AA的個體占30%，為aa的個體占10%。若該植物進行自由隨機交配，問后代中基因型為AA的頻率占 ；若該植物自交，后代中基因型為AA的頻率占 。
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