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【題目】如圖表示某種生物膜結構以及物質轉運方式與膜的關系,請據圖分析回答(注:小寫英文字母代表物質出入細胞的方式):

(1)若該圖表示人體唾液腺細胞,則圖1表示通過方式分泌唾液淀粉酶,這一生理過程同時也可反映出細胞膜的特點.
(2)氨基酸從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號 , 與這種轉運方式最為密切的兩種細胞器是
(3)若該圖表示線粒體的內膜和嵴,則通過細胞呼吸產生的CO2排出線粒體的方式是(填編號).在細胞呼吸過程中與ATP變化有關的反應式是

【答案】
(1)胞吐;流動性
(2)a;核糖體和線粒體
(3)c;ADP+Pi+能量 ATP
【解析】解:(1)若該圖表示人體神經肌肉接點處的突觸前膜,則圖1可表示乙酰膽堿出細胞的方式是胞吐,該過程可以表現出細胞膜具有一定的流動性特點;(2)氨基酸從腸腔進入小腸上皮細胞的方式為主動運輸,可用a表示,需要借助載體并消耗能量,故與其關系最密切的兩種細胞器是線粒體和核糖體;(3)若這是線粒體的內膜和嵴,會發生需氧呼吸的第二、三階段,反應產生的氣體通過圖中自由擴散方式即c,排出線粒體.
所以答案是:(1)胞吐 流動性(2)a 核糖體和線粒體(3)c ADP+Pi+能量 ATP

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于人類遺傳病的敘述,正確的是

A. 單基因遺傳病患者體內只含有一個致病基因

B. 多基因遺傳病在人群中發病率比單基因遺傳病低

C. 21三體綜合征是染色體結構異常遺傳病

D. 通過家系調查與分析可推測遺傳病的遺傳方式

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【題目】如圖所示,綠色植物因環境的變化,CO2的吸收量發生了改變.請判斷下列敘述中正確的是(  )

A.在A、B段對應的任何時間內都適宜進行植物呼吸作用強度的測定
B.在D點所對應的時間,綠色植物僅進行光合作用
C.B點表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D.隨著光照強度增強,光合作用與呼吸作用都將增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體實驗的敘述中,正確的是

A. 觀察葉綠體和線粒體都需要染色

B. 觀察葉綠體時必須保證細胞處于有水的狀態

C. 用健那綠給活細胞中的線粒體染色會同時殺死活細胞

D. 菠菜葉片可直接制成裝片用于觀察葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為某溫帶草原生態系統食物網圖解,圖乙是生態系統中碳循環的示意圖,圖中D為大氣二氧化碳庫.請據圖回答:
(1)圖甲中,該生態系統中有條食物鏈,流經該生態系統的總能量來自所固定的太陽能;圖甲中再加上生態系統組成成分中的就可以構成一個完整的生態系統.
(2)貓頭鷹和蛇之間的關系是 , 蛇占據的營養級有
(3)如果昆蟲突然減少,鳥的數量將會(填“增加”、“減少”或“基本不變”).鳥每增加1千克體重至少需消耗綠色植物千克.
(4)圖乙中D→C的過程是通過作用實現的.
(5)碳在大氣中與A,B,C之間的循環主要是以的形式進行的,在生態系統各成分中,A表示 , B表示

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示真核細胞中4種生物膜上發生的化學變化示意圖,下列相關敘述不正確的是(

A.小腸絨毛上皮細胞的細胞膜上有①
B.高爾基體膜結構上有②
C.葉綠體內膜上有③
D.線粒體內膜上有④

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【題目】學習、記憶是高等動物適應環境、使個體得到發展的重要功能。通過電刺激實驗,發現學習、記憶功能與高等動物的海馬腦區(H區)密切相關。

(1)在小鼠H區的傳入纖維上施加單次強刺激, 傳入纖維末梢釋放神經遞質,此時突觸前膜出現的信號變化為____________

(2)如果在H區的傳入纖維上施加100次/秒、持續1秒的強刺激(HFS),在刺激后幾小時之內,只要再施加單次強刺激,突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高2—3倍,研究者認為是HFS使H區神經細胞產生了“記憶”,下圖為這一現象可能的機制。

①如圖所示,突觸后膜上的N受體被激活后,Ca2+會以________方式進入胞內,Ca2+_______共同作用,使C酶的________發生改變,C酶被激活。

②如果對小鼠H區傳入纖維施以HFS,休息30分鐘后,可檢測到H區神經細胞的A受體總量無明顯變化,而細胞膜上的A受體數量明顯增加。據圖可知,細胞膜上增加的A受體可能直接來自____________形成的具膜小泡,該過程需要依靠細胞膜的____________來實現。

③圖中A受體胞內肽段(T)被C酶磷酸化后,A受體活性增強。據圖可知,C酶被激活后一方面可以增強

____________(填圖中序號)過程以增加_____________________________,另一方面通過消耗ATP的過程________(填圖中序號)使A受體胞內肽段(T)的磷酸化,A受體活性增強。這樣就使突觸后膜對________的通透性顯著增加,突觸后膜的膜電位變化明顯增強。

(3)圖中內容從____________水平揭示了學習、記憶的一種可能機制,為后續研究提供了理論基礎。

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【題目】研究人員將抗蟲基因(SCK基因)導入水稻,挑選出SCK基因成功整合到染色體上的抗蟲植株(假定SCK基因都能正常表達).某些抗蟲植株體細胞含兩個SCK基因,假設這兩個基因在染色體上隨機整合,出現如圖所示三種情況.下列相關說法正確的是(

A.甲圖個體自交,F1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為3:1
B.乙圖個體與正常水稻進行雜交,子代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為1:1
C.丙圖個體減數分裂產生的配子有 含SCK基因
D.丙圖個體自交,F1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為9:1

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【題目】生物多樣性的價值一般可概括為間接價值和直接價值等,下列哪個選項屬于間接價值(  )

A. 森林覆蓋的山體不容易發生泥石流 B. 豐富多彩的熱帶魚吸引了大批游客觀賞

C. 結構簡單的微生物通常作為實驗材料 D. 形態各異的動物為藝術的創作提供了材料

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