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5.如圖表示某生物膜結構,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質,a、b、c、d表示物質跨膜的運輸方式.下列有關說法正確的是(  )
A.在電鏡下觀察該結構,會出現清晰的亮-暗-亮的三條細線
B.若該結構是人體心肌細胞膜,b和c可分別表示O2、CO2的跨膜運輸
C.D所在的一面為細胞膜的內側
D.動物細胞吸水膨脹時B組成的結構厚度變小,說明其具有選擇透過性

分析 根據題意和圖示分析可知:A為載體蛋白,B為磷脂雙分子層,C為信號分子,D為糖蛋白.a、d為主動運輸,特點低濃度運輸到高濃度,需要載體和能量;b、c為自由擴散,特點是高濃度運輸到低濃度,不需要載體和能量;具有糖蛋白的一側代表膜外,其中a、b由膜外運向膜內,c、d則由膜內運向膜外.

解答 解:A、在電鏡下觀察該結構,會出現清晰的暗-亮-暗的三層結構,A錯誤;
B、O2、CO2通過膜過程是自由擴散,若該結構是人體心肌細胞膜,氧氣從膜外進入細胞,即b過程;二氧化碳從細胞內排出細胞外,即c過程,B正確;
C、D是糖蛋白,其所在的一面為細胞膜的外側,C錯誤;
D、動物細胞吸水膨脹時B組成的結構厚度變小,說明其具有一定的流動性,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查細胞膜的結構、物質的跨膜運輸的相關知識,意在考查考生的識圖能力、識記能力和理解能力,屬于中等難度題.解答本題的關鍵是掌握物質跨膜運輸的特點,自由擴散的特點是高濃度運輸到低濃度,不需要載體和能量;協助擴散的特點是高濃度運輸到低濃度,需要載體,不需要能量;主動運輸的特點是需要載體和能量;生物大分子以內吞和外排方式出入細胞,體現細胞膜的流動性.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關于生物進化理論的敘述,錯誤的是(  )
A.自然選擇使種群基因頻率發生定向改變
B.生物的變異都是有利變異
C.自然選擇是進化的一個重要動力和機制
D.可遺傳的變異是生物進化的前提條件

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關細胞結構和功能的敘述,錯誤的是(  )
A.構成細胞膜的磷脂分子和蛋白質分子大多數是可以運動的
B.核糖體是細胞內蛋白質的“裝配機器”,都游離于細胞質中發揮作用
C.溶酶體既能消化從外界吞入的顆粒,又能消化細胞自身產生的碎渣
D.能將無機物轉化成有機物的細胞不一定含有葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.將剛萌發的且用消毒劑清洗過(不影響種子的生命活力)的小麥種子(以淀粉為主)放入下列裝置.在溫度不變,壓力為一個大氣壓的情況下,測量小麥種子的細胞呼吸強度.

請根據圖示回答下列問題:
(1)一段時間后,有色液滴停止移動,是否意味著種子停止細胞呼吸?不一定.請說明原因種子可能在進行厭氧呼吸.
(2)若圖中實驗用小麥種子不經消毒處理,則測得的數據與種子實際呼吸強度相比是偏大了還是偏小?偏大;簡述原因種子表面的微生物呼吸作用也會消耗一定量的氧氣.
(3)用等量的蒸餾水替代CO2吸收劑,其他條件不變,重復如圖所示實驗,如果發現有色液滴不移動,則說明種子進行了怎樣的生理活動萌發的小麥種子以葡萄糖為原料進行需氧呼吸.
(4)若萌發的種子已長出幼葉,則需要對實驗裝置做黑暗處理.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.肽鏈合成時起始的氨基酸是甲硫氨酸,而人體血清白蛋白的第一個氨基酸并不是甲硫氨酸,這是新生肽鏈經加工修飾的結果.加工修飾的場所是(  )
A.內質網和高爾基體B.高爾基體和溶酶體
C.內質網和核糖體D.溶酶體和核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關于真核細胞生物膜的敘述,正確的是(  )
A.生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
B.構成膜的脂質主要是磷脂、油脂和膽固醇
C.線粒體具有單層膜,葉綠體外面有雙層膜
D.核糖體、內質網、高爾基體的膜都參與蛋白質的合成與運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖甲、乙表示真核細胞DNA復制和轉錄的過程,圖丙為圖乙部分片段的放大示意圖.對此分析合理的是(  )
A.甲過程主要發生于細胞核內B.乙過程主要發生于細胞質中
C.酶1、酶2和酶3是相同的酶D.圖丙中含有五種堿基、五種核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.現有4個純合香瓜品種A、B、C、D(彼此基因型不相同),其中A、B品種的果實形狀為圓形,C表現為扁盤形,D表現為長形.現用這4個香瓜品種做了3個實驗,子一代與子二代的表現型及其比例如下,請回答:
實驗親本子一代(F1子一代(F2
實驗一AⅹB全扁盤形6圓:9扁盤:1長
實驗二CⅹD全扁盤形6圓:9扁盤:1長
實驗三AⅹC全扁盤形1圓:3扁盤
(1)香瓜果實形狀的遺傳遵循基因的自由組合定律.
(2)如果將B和D進行雜交,則子一代的表現型及其比例為圓形、100%,子二代的表現型及其比例為圓:長=3:1.
(3)如果將長型品種香瓜的花粉對實驗三得到的F2植株進行授粉.如果單株收獲F2中的種子(每株植物單獨分別收獲其種子),每株的所有種子再單獨種植在一起將得到一個株系,觀察所有的株系,理論上有$\frac{1}{4}$的株系全部表現為扁盤形,有$\frac{1}{2}$(比例)的株系表現為圓形:扁盤=1:1.如果單株收獲F2中扁盤形的種子,再種植形成一個個株系,則理論上有$\frac{1}{3}$(比例)的株系全部表現為扁盤形.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建師大附中高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經-腓腸肌標本,神經末梢與肌細胞的接觸部位類似于突觸,稱“神經-肌接頭”。下列敘述錯誤的是

A.“神經-肌接頭”處可發生電信號與化學信號的轉變

B.電刺激①處,肌肉會收縮,靈敏電流計指針也會偏轉

C.電刺激②處,神經纖維上的電流計會記錄到電位變化

D.神經纖維上興奮的傳導方向與膜內的電流方向相同

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