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9.如圖為培育某新農作物品種的基本流程圖.回答下列問題:

(1)圖中育種流程中,基因重組發生在①⑤(填編號),甲和乙雖然能夠雜交,但是它們雜交產生的后代不可育,所以還是兩個物種.
(2)過程③通常使用的試劑是秋水仙素,其通過抑制紡錘體的形成來發揮作用.
(3)實現過程④和⑤所需要的兩種重要的工具酶是限制、DNA連接酶,請列舉一種將抗蟲基因T導入受精卵的運載體質粒(或植物病毒).

分析 據圖示可知,①為減數分裂形成配子的過程,②為受精作用,③為使染色體加倍的過程,通常使用的試劑是秋水仙素,④⑤為轉基因過程.
基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等

解答 解:(1)圖中育種流程中,①為減數分裂形成配子的過程,⑤為轉基因過程,故基因重組發生在①⑤,甲和乙雖然能夠雜交,但是它們雜交產生的后代不可育,說明兩者之間存在生殖隔離,所以還是兩個物種.
(2)過程③為使染色體加倍的過程,通常使用的試劑是秋水仙素,其通過抑制紡錘體的形成從而使染色體數目加倍.
(3)④和⑤為基因重組過程,實現過程④和⑤所需要的兩種重要的工具酶是限制酶和DNA連接酶,目的基因需與運載體形成重組DNA才能導入受體細胞,常用的運載體有質粒或植物病毒等.
故答案為:
(1)①⑤不可育
(2)秋水仙素   紡錘體
(3)限制   DNA連接酶    質粒(或植物病毒)

點評 本題考查了生物育種和基因工程的相關知識,意在考查學生的理解和應用能力,要求考生識記基因工程的操作步驟,明確基因表達載體的構建是其核心步驟,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省上饒市高二上半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•上饒縣校級月考)如圖表示真核細胞內某核酸合成過程圖,請據圖分析下列說法中正確的是( )

A.圖示過程表示轉錄,主要在細胞核中進行,以4種脫氧核苷酸為原料

B.圖中a是RNA聚合酶,d則表示的是成熟的mRNA

C.該核酸合成過程由右向左進行,b與c在結構組成上相同的化學基團為磷酸基和堿基

D.圖示產物d中的3個相鄰堿基組成一個密碼子

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.回答有關細胞分化和植物組織培養的問題
如圖是胡蘿卜根韌皮部細胞組織培養實驗過程示意圖.

(1)植物組織培養依據的理論基礎是植物細胞具有全能性.離體的胡蘿卜韌皮部細胞能在適合的培養基上生長,必須控制的條件是溫度、PH、光照(或無菌) 等.
(2)②過程稱為脫分化,此過程培養基中植物激素的種類和比例要求是細胞分裂素和生長素的濃度比例大致等于1.
(3)通過②過程產生的愈傷組織細胞(C)與根的韌皮部細胞(B)中遺傳物質是否相同?相同.C與B細胞形態結構是否相同?不同.③過程中細胞在形態結構和生理功能上出現了差異,其根本原因是遺傳物質的選擇性表達.
(4)從育種的角度來看,植物組織培養與有性生殖相比,優勢主要有(列舉兩條):能保持母本的性狀、培養周期短、繁殖率高.
(5)與植物組織培養的培養基相比,用于動物細胞培養的培養液除含有水分、無機鹽、糖類、維生素以及氨基酸等之外,通常還要添加動物血清.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.以下對人體大腦皮層功能的敘述中,正確的是(  )
A.下肢的代表區在大腦皮層第一運動區的底部
B.大腦皮層H 區受損,會引起運動性失語癥
C.皮層代表區范圍的大小與軀體的大小成正比
D.大腦皮層是調節人體生理活動的高級神經中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是真核生物細胞內的轉錄過程示意圖,據圖判斷下列說法中不正確的是(  )
A.①所示狀態的形成伴隨氫鍵斷裂
B.圖中②是以4種核糖核苷酸為原料合成的
C.圖中③表示的酶分子是RNA聚合酶
D.圖中基因的編碼區是連續的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.酶R能認別并切割按蚊X染色體上特定的DNA序列,使X染色體斷裂.為控制按蚊種群數量,減少瘧病傳播,科研人員對雄蚊進行基因工程改造.

(1)科研人員將酶R基因轉入野生型雄蚊體內,使酶R基因僅在減數分裂時表達.由于轉酶R基因雄蚊精子中的性染色體只能為Y,推測種群中雌性個體的數量明顯下降,種群的性別比例(或“性比率”)失衡,達到降低種群數量的目的.
(2)研究中發現,轉酶R基因雄蚊和野生型雌蚊交配后幾乎不能產生后代,推測其原因是轉酶R基因雄蚊精子中的酶R將受精卵中來自母本(或“卵細胞”)的X染色體切斷了.為得到“半衰期”更短(填“長”或“短”)的突變酶R,科研人員將酶R基因的某些堿基對進行替換,獲得了五種氨基酸數目不變的突變酶R.
(3)分別將轉入五種突變酶R的突變型雄蚊與野生型雌蚊交配,測定交配后代的相對孵化率(后代個體數/受精卵數)和后代雄性個體的比例.應選擇相對孵化率較高,后代雄性個體比例較高的突變型雄蚊,以利于將突變酶R基因傳遞給后代,達到控制按蚊數量的目的.為使種群中有更多的個體帶有突變酶R基因,該基因不能(填“能”或“不能”)插入到X染色體上.
(4)科研人員將野生型雄蚊和雌蚊各100只隨機平均分成兩組,培養三代后向兩組中分別放入等量攜帶酶R基因或突變酶R基因的雄蚊,繼續培養并觀察每一代的雌蚊子的比例和獲得的受精卵數目,得到如圖所示結果.實驗結果表明,攜帶突變酶R的雄蚊能夠有效降低雌蚊子的比例和種群數量,而攜帶酶R的雄蚊不能起到明顯作用,其原因可能是酶R基因不能隨配子遺傳給子代.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖為20世紀南半球四種鯨的捕獲量變化情況.下列有關敘述正確的是(  )
A.縞鳁鯨處于食物鏈末端,獲得能量多,更易生存
B.多年的捕鯨量數據可反映長須鯨種群數量呈現J型增長
C.藍鳁鯨在1928年左右的捕獲量即為該種群的環境容納量
D.各種鯨的數量波動屬于非周期性波動,受外界因素影響較大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示一個親代種群由于地理隔離(河流和山脈)形成了兩個新的種群,進而進化為兩個新物種的過程.下列相關敘述錯誤的是(  )
A.地理隔離導致種群1、2與親代種群之間不能發生基因交流
B.種群1、2出現不同的突變和基因重組,相互間無影響
C.種群1、2承受不同的選擇壓力,適應環境的個體被保留
D.由于種群1、2基因庫中沒有相同的基因,導致生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列微生物中只進行分裂生殖的是(  )
A.大腸桿菌B.青霉菌C.蘑菇D.酵母菌

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