分析 分析題圖:圖示是利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程圖.圖中包括體外受精過程、采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將目的基因?qū)胧芫训倪^程、早期胚胎發(fā)育過程以及胚胎移植過程.
解答 解:(1)質(zhì)粒是環(huán)狀DNA分子,沒有游離端.當(dāng)質(zhì)粒用限制酶切割一次以后,如果形成的是黏性末端,有2個(gè)末端;如果形成的是平口末端,即0個(gè)黏性末端,若在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),選用同種限制酶來切割目的基因和質(zhì)粒,同種限制酶切割形成的末端形同,部分目的基因與質(zhì)粒在DNA連接酶的催化下反向連接,將會(huì)出現(xiàn)部分轉(zhuǎn)基因大鼠中目的基因不能正確表達(dá)的情況.
(2)卵細(xì)胞一般可從雌鼠的輸卵管或卵巢中獲取.精子需要獲能后才可以進(jìn)行受精作用.
題圖中的高血壓相關(guān)基因作為目的基因,質(zhì)粒作為載體,二者需用同種限制性核酸內(nèi)切酶切割后才能連接成重組載體,該過程與質(zhì)粒上有限制酶切割位點(diǎn)有關(guān).
(3)當(dāng)受體細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞時(shí),一般選擇受精卵,即圖中體外受精形成的受精卵.再利用顯微注射法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,然后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng),再進(jìn)行胚胎移植,生下轉(zhuǎn)基因牛犢.
故答案為:
(1)2或0 同種限制酶切割形成的末端相同,部分目的基因與質(zhì)粒反向連接
(2)輸卵管 獲能
(3)體外受精
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程、胚胎工程的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一條染色體上有一個(gè)基因 | |
B. | 染色體就是由基因組成的 | |
C. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
D. | 基因和染色體在體細(xì)胞中都不是成對(duì)存在的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸前膜發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) | |
B. | 切斷傳入神經(jīng)、刺激傳出神經(jīng),效應(yīng)器無應(yīng)答 | |
C. | 興奮在神經(jīng)纖維和突觸的傳導(dǎo)方式相同 | |
D. | 反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島細(xì)胞不能合成消化酶等各種酶,但能合成胰島素或胰高血糖素 | |
B. | 血糖濃度升高可以抑制外分泌部細(xì)胞合成并分泌淀粉酶 | |
C. | 促胰液素可以促進(jìn)胰島細(xì)胞合成并分泌胰島素或胰高血糖素 | |
D. | 外分泌部細(xì)胞的分泌物中提取的某物質(zhì)可以用于動(dòng)物細(xì)胞工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
品種 | 處理 | 植株干重 (g/株) | 葉綠素含量 (mg•cm) | 葉面積 (cm2/株) | 凈光合速率 (μ•mol•10-2•S-1) |
普通小麥 | 對(duì)照 | 0.68 | 22 | 110 | 17 |
干旱 | 0.45 | 26 | 57 | 24 | |
耐寒小麥 | 對(duì)照 | 0.76 | 27 | 83 | 22 |
干旱 | 0.69 | 27 | 67 | 23 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述,正確的是
A.組成活細(xì)胞的主要元素中C的含量最高,因此C是細(xì)胞內(nèi)最基本、最核心的元素
B.有機(jī)物中的糖類、脂質(zhì)、核酸的元素組成中含有S
C.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的H全部來自氨基
D.激素可作為信息分子調(diào)節(jié)細(xì)胞的代謝活動(dòng),但激素并不都是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素和生長激素 | B. | 胃蛋白酶和胰島素 | ||
C. | 脂肪酸和磷脂 | D. | 腺苷三磷酸和脫氧核糖核酸 |
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