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精英家教網某實驗小組按照課本要求探究并聯電路中電流的關系,他們設計的電路如圖所示.把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入下表:
實驗次數 A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流IC/A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.20 0.24 0.44
3 0.25 0.30 0.55
(1)通過對上面數據的分析,可以得到的結論是:
 

(2)測量三次的目的是:
 
,在實驗中我們可以采用
 
的方法改變電流的大小從而進行三次實驗.本實驗對小燈泡規格的要求是
 
分析:(1)對數據分析處理,從三次的實驗數據中找出共同的特點,就是結論.
(2)實驗都要多做幾次,得結論的實驗使結論更具普遍性,得數據的使數據更準確.
(3)實驗中為了得出普遍性的規律,應選用不同規格的燈泡測量多組數據進行分析.
解答:解:(1)三次數據都具有共同的特點:A點、B點是支路電流,它們兩點的電流之和等于C點的干路電流.所以可以得出結論:并聯電路干路中的電流等于各支路電流之和.
(2)本實驗是要得出一個普遍的結論,所以測量了三組數據,使實驗結論更具有普遍性、可靠性;
實驗中可通過改變電源電壓或在干路中串聯滑動變阻器或更換燈泡的規格的方法達到多次測量的目的;
為了實驗具有普遍性,應更換不同規格的小燈泡.
故答案為:(1)并聯電路干路中的電流等于各支路電流之和;(2)使結論更具有普遍性,可靠性;改變電源電壓(或更換不同規格的燈泡或在干路中串聯滑動變阻器);燈泡的規格不同.
點評:此題是探究并聯電路的電流規律,實驗時要得出普遍結論就要多次量幾次數據,避免偶然性,同時還有盡量減少實驗誤差.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

17、某實驗小組按照課本要求探究并聯電路中電流的關系,他們設計的電路如圖所示.把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入下表:
次數 Ia/A Ib/A Ic/A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.20 0.24 0.44
3 0.25 0.30 0.55
(1)通過對上面數據的分析,可以得出是:
并聯電路干路中的電流等于各支路電流之和

(2)測量三次的目的是:
使結論更具有普遍性、可靠性
,在實驗中我們可以采用
更換不同規格的小燈泡
的方法改變電流的大小從而進行三次實驗;
(3)結合你用一個電流表做實驗時的體會,提出一條對本實驗的改進意見:
使用三個電流表同時接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流

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科目:初中物理 來源: 題型:

33、某實驗小組按照課本要求探究并聯電路中電流的關系,他們設計的電路如圖所示.把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入下表:
次數 Ia/A Ib/A Ic/A
1 0.10 0.20 1.50
2 0.20 0.40 0.60
3 0.25 0.50 0.70
(1)上述表格所記錄的數據中,明顯錯誤的數值是
1.50
,造成錯誤的原因是
使用小量程,卻用大量程讀數

(2)測量三次的目的是:
使結論更具有普遍性、可靠性
,在實驗中我們可以采用
更換不同規格的小燈泡
的方法改變電流的大小從而進行三次實驗;
(3)改正數據后,綜合分析可以得出結論是:
并聯電路干路中的電流等于各支路電流之和

(4)分析數據、結合你用一個電流表做實驗時的體會,第三次實驗中應注意
更換量程
,并提出一條對本實驗的改進意見:
使用三個電流表同時接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組按照課本要求探究串聯電路中電流的關系,用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA=0.2A,IB=0.2A,IC=0.2A,在表格中記錄數據后,下一步應該做的是
換用不同規格的實驗器材,再測幾組電流值、使實驗結論具有普遍性
換用不同規格的實驗器材,再測幾組電流值、使實驗結論具有普遍性

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組按照課本要求探究并聯電路中電流的關系,他們設計的電路如圖11所示.把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入下表:
實驗次數 A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流IC/A
1 0.10 0.20 1.50
2 0.20 0.40 0.60
3 0.25 0.50 0.75
(1)上述表格所記錄的數據中,明顯錯誤的數值是
1.50
1.50
,造成錯誤的原因是
把電流表量程弄錯了
把電流表量程弄錯了

(2)測量三次的目的是:
多次測量,找出普遍規律
多次測量,找出普遍規律
,在實驗中我們可以采用
改變電源電壓
改變電源電壓
的方法改變電流的大小從而進行三次實驗;
(3)改正數據后,綜合分析可以得出結論是:
在并聯電路中,干路電流等于各支路電流之和
在并聯電路中,干路電流等于各支路電流之和

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