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松毛蟲是馬尾松林的害蟲,會造成嚴重的經濟損失和生態后果。通過向馬尾松林引入灰喜鵲,可以有效控制蟲害。請回答下列問題:

(1)為研究松毛蟲種群數量變化規律,某同學嘗試構建了數學模型如下圖:若在AB時間段,松毛蟲呈“J”型增長,種群數量是前一天的1.39倍,則種群數量的增長率為_________。

(2)森林生態系統和草原生態系統豐富度不同,豐富度是指_________。

(3)在這個生態系統中,松毛蟲屬于 消費者;松毛蟲的能量不能100%傳遞到灰喜鵲,因為松毛蟲的能量還有_________、_________等去向。

(4)據調查,由于人造馬尾松林___________穩定性低,所以比天然馬尾松林容易發生蟲災。引入灰喜鵲后,松毛蟲數量明顯下降,最終使種群數量保持了動態平衡,這種控制蟲災的方法屬于____________,具有長效、環保等特點。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建南安僑光中學高一下階段考試5生物卷(解析版) 題型:選擇題

2009年度諾貝爾化學獎授予英國科學家拉瑪克里斯南、美國科學家斯泰茨、以色列科學家約納什因,以表彰他們在核糖體結構和功能研究中的貢獻,以下對核糖體的敘述正確的是( )

A. 所有生物都含有核糖體

B. 核糖體是脂質合成的重要場所

C. 核糖體不含膜結構,因此不含有磷元素

D. 核仁與核糖體的形成有關

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科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三5月沖刺卷2 生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列圖示為植物在不同濃度的生長素調節下的實驗結果。其中圖2中的虛線表示既不促

進生長,也不抑制生長。以下說法正確的是

A.圖3可說明生長素具有促進細胞伸長生長的作用

B.圖1中a點的生長素濃度可用于除去雙子葉雜草

C.圖2可以表示植物幼苗向光側的生長素濃度變化

D.圖3可說明生長素對插條生根的作用具有兩重性

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科目:高中生物 來源:2016屆江西宜春四校高考聯考押題卷理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

分析有關遺傳病的資料,回答問題。圖1為某家族兩種遺傳病的系譜圖,這兩種單基因遺傳病分別由位于常染色體上的基因A/a及性染色體上的基因B/b控制。

⑴ 甲病的遺傳方式是:___________________________。

⑵ Ⅲ?14的X染色體來自于第Ⅰ代中的____________(填序號)。

⑶ 若Ⅲ?11與一個和圖2中Ⅲ?15基因型完全相同的女子結婚,他們的后代患甲病的概率是________。

⑷ 假定Ⅲ?11與Ⅲ?15結婚。若a卵與e精子受精,發育出的Ⅳ?16患兩種病,則a卵與b精子受精發育出的Ⅳ?17的基因型是________,如果Ⅳ?17與一個雙親正常,但兄弟姐妹中有甲病患者的正常人結婚,其后代中不患病的概率是________。

⑸ 采取 措施,可估計遺傳病的再發風險率并提出預防措施。

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科目:高中生物 來源:2016屆江西宜春四校高考聯考押題卷理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關細胞生命歷程的說法不正確的是( )

A.細胞生長:細胞體積增大,細胞膜面積增大,物質運輸效率增強

B.細胞分化:核遺傳物質選擇性表達,tRNA沒有變化,但mRNA有變化

C.細胞癌變:細胞形態變化,細胞易轉移,是多個基因發生突變導致的

D.細胞凋亡:有的基因活動加強,有的基因活動減弱,有利于個體的生長發育

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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈六中高三下第四次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于植物激素的敘述中,正確的是 ( )

A.植物激素直接參與細胞代謝

B.在植物的生長發育過程中,幾乎所有生命活動都受到植物激素的調節

C.任何一種植物激素都可以單獨調節植物的生長發育

D.植物體內生長素合成量的多少只影響細胞的伸長,并不影響其它植物激素的合成

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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省中山市高三5月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

右圖是某生態系統中食物網簡圖,圖中甲——庚代表各種不同的生物。請據圖分析回答:

(1)此生態系統中作為生產者的生物是 ;作為次級消費者的生物是

(2)若此生態系統受到重金屬鹽污染,那么在體內積存重金屬污染物最多的生物是

(3)生物甲與已的關系是

(4)該生態系統只表示了部分成分,圖中未表示的成分 有

(5)已知各營養級之間的能量轉化效率為10%,若一種生物攝食兩種下一營養級的生物,且它們被攝食的生物量相等,則丁每增加10千克生物量,需消耗生產者 千克。

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

13.圖1的實驗裝置用以測定種子萌發時因呼吸作用引起的密閉容器中氣體容積的變化.每隔一段時間,調節X管和Y管內的液面至同一水平,并通過Y管上的刻度尺量出氣體的容積.容積變化與時間之間關系圖2所示:
(1)在6h內氣體容積變化的主要原因是種子有氧呼吸消耗O2,產生CO2被KOH吸收.
(2)在種子始終保持活力的情況下,曲線在10h以后仍保持穩定,原因是此時種子無氧呼吸,產生CO2被KOH吸收.
(3)有人認為該實驗不足以證明氣體置的變化就是由萌發種子引起的,原因是該實驗缺少對照實驗,請你對該實驗進行改進,改進的具體方法是增加對照實驗,把萌發的種子改為等量的已死亡(煮熟)的種子,其他處理方法不變.
(4)線粒體內膜(場所)能完成有氧呼吸第三階段的反應,即實現[H](還原氫)的氧化,生成水,釋放的大量能量除儲存在ATP中,其余能量以熱能的形式散失.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.為了尋找更為理想的“觀察植物細胞有絲分裂”的實驗材料以及探究不同材料適宜的取材時間,科研人員進行了如下實驗:
步驟1  剔除大蒜蒜瓣和紅蔥的老根,置于裝有適量清水的燒杯中,在20~25℃下培養,每2d更換一次清水.
步驟2  待大蒜和紅蔥的須根長出后,每24h測量須根長度,記錄并處理數據.結果如圖1.
步驟3  若干天后,從8:00~16:00,每2h取生長健壯的須根根尖制成臨時裝片.觀察時隨機選取30個視野,統計各視野中分裂期細胞數以及細胞總數,并計算細胞分裂指數(分裂期細胞數/細胞總數).結果如圖2.

分析回答:
(1)繪制圖1所依據的數據,應該是同一時間測得的須根長度的平均值.
(2)步驟3中,制作根尖臨時裝片的過程是取材→解離→漂洗→染色→制片.
(3)植物細胞壁的胞間層由果膠組成,使相鄰細胞粘連.洋蔥細胞的胞間層比大蒜、紅蔥厚,若以洋蔥為材料進行本實驗,解離時要適當延長解離時間或適當提高鹽酸濃度(若環境溫度低可以適當水浴加熱等)等,否則觀察時會發現細胞相互重疊.
(4)根據本實驗結果,最適宜的材料及取材時間是紅蔥、上午10:00左右取材.

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