松毛蟲是馬尾松林的害蟲,會造成嚴重的經濟損失和生態后果。通過向馬尾松林引入灰喜鵲,可以有效控制蟲害。請回答下列問題:
(1)為研究松毛蟲種群數量變化規律,某同學嘗試構建了數學模型如下圖:若在AB時間段,松毛蟲呈“J”型增長,種群數量是前一天的1.39倍,則種群數量的增長率為_________。
(2)森林生態系統和草原生態系統豐富度不同,豐富度是指_________。
(3)在這個生態系統中,松毛蟲屬于 消費者;松毛蟲的能量不能100%傳遞到灰喜鵲,因為松毛蟲的能量還有_________、_________等去向。
(4)據調查,由于人造馬尾松林___________穩定性低,所以比天然馬尾松林容易發生蟲災。引入灰喜鵲后,松毛蟲數量明顯下降,最終使種群數量保持了動態平衡,這種控制蟲災的方法屬于____________,具有長效、環保等特點。
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建南安僑光中學高一下階段考試5生物卷(解析版) 題型:選擇題
2009年度諾貝爾化學獎授予英國科學家拉瑪克里斯南、美國科學家斯泰茨、以色列科學家約納什因,以表彰他們在核糖體結構和功能研究中的貢獻,以下對核糖體的敘述正確的是( )
A. 所有生物都含有核糖體
B. 核糖體是脂質合成的重要場所
C. 核糖體不含膜結構,因此不含有磷元素
D. 核仁與核糖體的形成有關
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三5月沖刺卷2 生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列圖示為植物在不同濃度的生長素調節下的實驗結果。其中圖2中的虛線表示既不促
進生長,也不抑制生長。以下說法正確的是
A.圖3可說明生長素具有促進細胞伸長生長的作用
B.圖1中a點的生長素濃度可用于除去雙子葉雜草
C.圖2可以表示植物幼苗向光側的生長素濃度變化
D.圖3可說明生長素對插條生根的作用具有兩重性
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科目:高中生物 來源:2016屆江西宜春四校高考聯考押題卷理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
分析有關遺傳病的資料,回答問題。圖1為某家族兩種遺傳病的系譜圖,這兩種單基因遺傳病分別由位于常染色體上的基因A/a及性染色體上的基因B/b控制。
⑴ 甲病的遺傳方式是:___________________________。
⑵ Ⅲ?14的X染色體來自于第Ⅰ代中的____________(填序號)。
⑶ 若Ⅲ?11與一個和圖2中Ⅲ?15基因型完全相同的女子結婚,他們的后代患甲病的概率是________。
⑷ 假定Ⅲ?11與Ⅲ?15結婚。若a卵與e精子受精,發育出的Ⅳ?16患兩種病,則a卵與b精子受精發育出的Ⅳ?17的基因型是________,如果Ⅳ?17與一個雙親正常,但兄弟姐妹中有甲病患者的正常人結婚,其后代中不患病的概率是________。
⑸ 采取 措施,可估計遺傳病的再發風險率并提出預防措施。
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科目:高中生物 來源:2016屆江西宜春四校高考聯考押題卷理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關細胞生命歷程的說法不正確的是( )
A.細胞生長:細胞體積增大,細胞膜面積增大,物質運輸效率增強
B.細胞分化:核遺傳物質選擇性表達,tRNA沒有變化,但mRNA有變化
C.細胞癌變:細胞形態變化,細胞易轉移,是多個基因發生突變導致的
D.細胞凋亡:有的基因活動加強,有的基因活動減弱,有利于個體的生長發育
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈六中高三下第四次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于植物激素的敘述中,正確的是 ( )
A.植物激素直接參與細胞代謝
B.在植物的生長發育過程中,幾乎所有生命活動都受到植物激素的調節
C.任何一種植物激素都可以單獨調節植物的生長發育
D.植物體內生長素合成量的多少只影響細胞的伸長,并不影響其它植物激素的合成
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省中山市高三5月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
右圖是某生態系統中食物網簡圖,圖中甲——庚代表各種不同的生物。請據圖分析回答:
(1)此生態系統中作為生產者的生物是 ;作為次級消費者的生物是 。
(2)若此生態系統受到重金屬鹽污染,那么在體內積存重金屬污染物最多的生物是 。
(3)生物甲與已的關系是 。
(4)該生態系統只表示了部分成分,圖中未表示的成分 有 。
(5)已知各營養級之間的能量轉化效率為10%,若一種生物攝食兩種下一營養級的生物,且它們被攝食的生物量相等,則丁每增加10千克生物量,需消耗生產者 千克。
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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