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所謂“皮革水解蛋白粉”,是指利用皮革下腳料甚至動物毛發等物質,經水解而生成的一種粉狀物.因其氨基酸或者說蛋白質含量較高,人們稱之為“皮革水解蛋白粉”.
嚴格來講,“皮革水解蛋白粉”對人體健康并無傷害,與在家里熬制豬皮湯、豬蹄湯得到的“肉凍”成分相差不多.不過無毒害的前提是用的皮革必須未經糅制、染色等人工處理,否則,就會含有重鉻酸鉀和重鉻酸鈉等有毒物質.如果用這種經人工處理過的皮革等原料生產水解蛋白,重鉻酸鉀和重鉻酸鈉自然就被帶入產品中,被人體吸收、積累,可導致人體中毒,使關節疏松腫大,甚至造成兒童死亡.
根據上述材料回答:
(一)“皮革水解蛋白粉”的基本組成單位的結構通式是
 
.高溫可使蛋白質變性失活的主要原理是
 

(二)某學校生物興趣小組擬對添加皮革蛋白粉的飼料對動物的生長發育的影響進行探究實驗.你若是該小組成員,請完善下列實驗.
(1)實驗材料和用具:大鼠若干只,普通飼料,添加皮革蛋白粉的飼料,其他所需條件均滿足.
(2)實驗目的:探究添加皮革蛋白粉的飼料對動物的生長發育是否有影響.
(3)實驗步驟:
①選
 
的大鼠若干,隨機均分為A、B兩組,分籠飼養;
②A組大鼠每天都飼喂適量普通飼料,B組大鼠飼喂
 

③A、B兩組大鼠均在相同且適宜的條件下飼養一段時間;
④檢查大鼠的生長狀況,統計各組大鼠的體重及發育情況.
(4)請預測該實驗的實驗結果并作出相應的合理分析(至少寫出三種情況).
 

 

③若A組大鼠的體重小于B組的大鼠,且生長發育狀況比B組大鼠差,說明
 
考點:蛋白質的結構和功能的綜合
專題:
分析:本題是對組成蛋白質的氨基酸的結構通式、蛋白質變性的原因和設計實驗蛋白質動物的生長發育的影響的綜合性考查,回憶蛋白質的氨基酸的結構通式、蛋白質變性的原因解答(一);分析題干明確實驗的目的,實驗的自變量、因變量和無關變量,按照實驗設計的對照原則與單一變量原則設計實驗步驟、預期實驗結果獲取結論,解答(二).
解答: 解:(一)組成蛋白質的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上;高溫使蛋白質的空間結構遭到破壞進而使蛋白質失去活性.
(二)(3)該實驗的目的是探究添加皮革蛋白粉的飼料對動物的生長發育是否有影響,因此實驗的自變量是動物是否為添加皮革蛋白粉的飼料;因變量是小鼠的體重、生長發育情況,實驗鼠的體重、生長發育情況、飼料用量、飼養條件和時間等屬于無關變量,無關變量應保持一致且適宜,因此按照實驗設計的對照原則和單一變量原則,實驗步驟如下:
①選身體健康、發育正常、體重相同的大鼠若干,隨機均分為A、B兩組,分籠飼養;
②A組大鼠每天都飼喂適量普通飼料,作為對照組,B組大鼠飼喂等量的添加皮革蛋白粉的飼料,作為實驗組;
③A、B兩組大鼠均在相同且適宜的條件下飼養一段時間;
④檢查大鼠的生長狀況,統計各組大鼠的體重及發育情況.
(4)預期實驗結果和結論:由于該實驗是探究實驗,皮革蛋白粉可能具有促進動物生長發育的作用,可能具有抑制動物生長發育的作用,也可能對動物的生長發育無影響,預期結果時要考慮周全.
①若A、B兩組大鼠的體重、生長發育狀況基本相同,說明添加皮革蛋白粉的飼料對動物的生長發育沒有影響
②若A組大鼠的體重大于B組大鼠,且生長發育狀況比B組大鼠好,說明添加皮革蛋白粉的飼料對動物的生長發育有抑制作用
③若A組大鼠的體重小于B組的大鼠,且生長發育狀況比B組大鼠差,說明添加皮革蛋白粉的飼料對動物的生長發育有促進作用
故答案為:
(一)  
          
高溫使蛋白質的空間結構遭到破壞
(二)(3)實驗步驟:
①身體健康、發育正常、體重相同
②等量的添加皮革蛋白粉的飼料
(4)實驗結果和結論:
①若A、B兩組大鼠的體重、生長發育狀況基本相同,說明添加皮革蛋白粉的飼料對動物的生長發育沒有影響
②若A組大鼠的體重大于B組大鼠,且生長發育狀況比B組大鼠好,說明添加皮革蛋白粉的飼料對動物的生長發育有抑制作用
③添加皮革蛋白粉的飼料對動物的生長發育有促進作用
點評:根據實驗目的分析出實驗的自變量、因變量和無關變量是解題的突破口,對實驗設計的對照原則與單一變量原則的理解應該是解題的關鍵.本題主要考查學生評價和完善實驗步驟、預期實驗結果獲取結論的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一組物質都是在活細胞中核糖體上合成的(  )
A、抗體和血紅蛋白
B、維生素D和淀粉酶
C、胰島素和性激素
D、膽固醇和肌動蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動物某分泌細胞.向細胞內注射用放射性同位素3H標記的氨基酸,一段時間后,在細胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質.請回答下列問題([]內填序號):
(1)請舉例寫出一種分泌蛋白質:
 

(2)⑥的分泌蛋白質首先是由[
 
]
 
合成的,在[
 
]
 

中進行初步加工,在[
 
]
 
中形成成熟蛋白.
(3)圖中②是
 
,在細胞內被形象地稱為深海中的潛艇.
(4)分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程中,需要的能量主要是由[
 
]
 
提供的.
(5)由此可以看出,細胞內的生物膜在
 
 
上有緊密聯系.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B代表元素,I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X被形容為“生命的燃料”,它是
 
,Ⅰ在小麥種子中主要是指
 

(2)A表示的有
 
,B表示的有
 

(3)Y表示的是
 

(4)P的結構通式是
 
,P形成Ⅳ的場所是
 

(5)上述大分子物質中不存在于HIV中的是
 
.(填符號)
(6)Y和Z在化學組成上的區別:Z特有的成分是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是完成縮手反射的相關結構,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖.據圖回答:

(1)甲圖中f表示的結構是
 
,乙圖是甲圖中
 
(填字母)結構的亞顯微結構放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經元的
 

(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質是
 
.興奮不能由B傳遞到A的原因是
 

(3)乙圖中傳遞信號的物質由A細胞合成加工,形成突觸小泡.A細胞興奮時突觸小泡與
 
融合,通過A細胞的
 
作用,進入突觸間隙.
(4)在興奮的傳遞過程中,信號物質與突觸后膜上的
 
結合,引起突觸后膜上的電位發生變化,這種變化的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示蛋白質合成、加工、運輸、分泌的途徑,請據圖回答下列問題:

(1)該過程發生在
 
(填“原核”或“真核”)細胞中.
(2)圖中含有磷脂的細胞器有
 
.溶酶體的形成和
 
(細胞器的名稱)有關,溶酶體能夠吞噬并殺死侵入細胞內的病毒和病菌,是因為其內部含有
 

(3)蛋白B空間結構的形成與
 
(細胞器的名稱)有關,受體K的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析圖表,回答有關內環境穩態的問題.
人體內環境穩態的維持,依賴于各個器官、系統的協調活動,而信息分子是它們之間的“語言”.

(1)圖1中①表示
 
系統;“甲”表示B細胞增殖分化產生的漿細胞(及抗體)和
 
細胞.
(2)乙是由
 
分泌的;調控其分泌的結構是
 
,它為神經和內分泌兩大信息之間架起了聯系的“橋梁”.
(3)當人緊張時,體內腎上腺素分泌增加.直接作用于腎上腺細胞的信息分子“丙”是來自神經元分泌的
 

(4)由圖1可知,機體維持穩態的主要調節方式是
 

為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從大白鼠體內分離出新鮮的下丘腦和垂體,然后將這些結構單獨或一起培養于含有或不含有甲狀腺激素的培養基中,培養后測定培養基內TSH的濃度,結果如圖2:
(5)實驗中A瓶的作用是
 
,用以證明
 

(6)據圖分析實驗結果:D瓶與A、C瓶比較說明:
 
.E瓶與A、C瓶比較說明:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示反射弧結構模式圖,圖乙表示突觸的亞顯微結構模式圖.據圖回答:

(1)若甲圖表示縮手反射的反射弧,則表示效應器的序號是
 
,具有分析、綜合功能的結
構序號是
 

(2)當興奮傳至結構②處時,該興奮部分膜內電位為
 

(3)興奮在圖乙所示結構中傳遞方向的特點是
 
.興奮性神經遞質作用到結構⑥上,⑥上發生的信號轉換為
 

(4)神經沖動在突觸的傳遞受很多藥物的影響.某藥物能阻斷突觸傳遞,如果它對神經遞質的合成、釋放和降解(或再攝取)等都沒有影響,那么導致神經沖動不能傳遞的原因可能是該藥物影響了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

按如圖所示安裝滲透作用裝置,將半透膜袋縛于玻璃管下端,半透膜袋內部裝有50mL質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液.下列有關說法不正確的是(  )
A、若換用較大表面積的半透膜,達到平衡所用時間會縮短
B、若將質量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液換為質量濃度為0.5 g/mL的,玻璃管內的液面高度會增加
C、達到平衡后,向燒杯中加適量清水,玻璃管中的液面也會上升
D、將玻璃管及縛于其上的半透明膜袋適當向上提長一段,玻璃管內的液面位置相對于上端管口的位置不變

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同步練習冊答案
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