A、在體外培養條件下,胚胎干細胞可以只增殖不分化 |
B、原腸胚之前的早期胚胎所有細胞都屬于胚胎干細胞 |
C、胚胎干細胞體積大,細胞核小,具有發育的全能性 |
D、胚胎干細胞經誘導培養獲得的器官因無免疫排斥可任意移植 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養基和植物組織消毒滅菌的方法相同,目的都是防止微生物感染 |
B、對①過程中進行誘變處理后,可能會篩選出抗逆性強的突變體 |
C、②表示再分化,基因選擇性表達的調控使不同細胞中的核酸和蛋白質均不相同 |
D、不同階段的培養基中植物激素的種類和比例均應保持相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高爾基體形成的囊泡與細胞膜融合 |
B、變形蟲能伸出偽足 |
C、核糖體中合成的蛋白質進入細胞核 |
D、吞噬細胞吞噬病菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、艾滋病的病原體是HIV,是一種沒有細胞結構的生物 |
B、輸血、到公共游泳池游泳、握手擁抱都有可能感染艾滋病 |
C、如果身邊發現了艾滋病病毒感染者,我們應該避而遠之 |
D、艾滋病主要破壞人體的神經系統,使大腦功能喪失而死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、戊是生產者,乙是次級消費者 |
B、最長的食物鏈共有5個營養級 |
C、甲、乙、丙、丁、戊可以構成4條食物鏈 |
D、獲得能量最多的是丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在植物根尖分生區等代謝旺盛的細胞中,線粒體和ATP的含量都較多 |
B、細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心,代謝旺盛的細胞中細胞核增多 |
C、多糖、抗體、RNA聚合酶、DNA限制性內切酶都是具有識別作用的物質 |
D、線粒體、核糖體、葉綠體、染色體的結構或物質中都有五碳糖參與組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該過程體現了生物膜的結構特性和功能特性 |
B、該細胞處于有絲分裂的后期 |
C、細胞在圖中所示時期能進行蛋白質的合成 |
D、圖中C是高爾基體,E內的物質是加工后的多肽鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、理論思維和科學實驗的結合是促進細胞學說建立和完善的重要方法 |
B、魏爾肖總結出“細胞通過分裂產生新細胞”是對細胞學說的修正和補充 |
C、自然界中出現多種多樣的細胞是由于不同細胞的遺傳信息執行情況不同 |
D、原核細胞和真核細胞均有細胞膜、細胞質,且均以DNA作為遺傳物質 |
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