(5分)如圖是人體局部組織的模式圖,請據圖回答問題。
(1)圖中能直接相互交換物質的體液是________(填標號),毛細淋巴管壁細胞所處的內環境是________(填標號)。
(2)如果該圖為鼻黏膜的局部結構模式圖,當過敏原再次進入機體時,與吸附在________(填標號)表面的相應抗體結合,最終會使________(填標號)的通透性增強,引起鼻黏膜水腫。
(3)嘗試構建人體肝臟內體液間O2、CO2擴散的模型(如下圖所示,說明:在圖形框間用實線箭頭表示O2擴散方向,用虛線箭頭表示CO2擴散方向;不考慮CO2進入成熟紅細胞內液)。
(1)①與③、②與③ ③④ (2) ① ⑤ (3)如下圖所示
【解析】
試題分析:(1)據圖分析, ①為細胞內液,②為血漿,③組織液,④為淋巴。故①與③、②與③能直接相互交換物質。毛細淋巴管壁細胞所處的內環境是③④。(2)過敏原再次進入機體時,與吸附在①組織細胞膜表面的相應抗體結合,最終會使⑤毛細血管壁通透性增加,引起鼻黏膜水腫。(3) O2通過血漿中紅細胞運輸,從紅細胞釋放進入血漿,通過毛細血管壁進入組織液,通過肝細胞膜進入肝細胞內液。CO2在肝細胞線粒體產生,通過肝細胞膜進入組織液,再通過毛細血管壁進入血漿,最后進入紅細胞運輸。結果如答案圖示。
考點:本題考查內環境相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系能力;能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容能力。
科目:高中生物 來源:2015屆河北正定中學高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
chlL基因是藍藻擬核DNA上控制葉綠素合成的基因。為了研究該基因對葉綠素合成的控制,需要構建缺失chlL基因的藍藻細胞。技術路線如下圖所示,對此技術描述中,正確的是( )
A.②過程共形成2個磷酸二酯鍵
B.該項技術操作成功的標志是目的基因的表達
C.①②過程都需要使用限制性核酸內切酶和DNA連接酶
D.紅霉素抗性基因是標記基因,用于篩選含有chlL基因的受體細胞
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科目:高中生物 來源:2015屆江西南昌高二下期三校聯考第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
右圖表示A.b、c三地區森林土壤有機物分解狀況,則分解者的作用強弱依次是( )
A.a>b>cB.c>b>a
C.c=b>aD.a>c=b
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科目:高中生物 來源:2015屆江西南昌高二下期三校聯考第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
關于植物激素及其類似物在農業生產實踐中的應用,符合實際的是( )
A.黃瓜結果后,噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落
B.利用低濃度2,4—D作除草劑,可抑制農田中雜草的生長
C.用一定濃度的赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦等植物,可使植株增高
D.番茄開花后,噴灑一定濃度的乙烯利溶液,可促進子房發育成果實
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科目:高中生物 來源:2015屆江西南昌高二下期三校聯考第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中胚芽鞘的生長情況將是( )
A.向左彎曲生長B.向右彎曲生長
C.向上直立生長D.既不彎曲也不生長
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科目:高中生物 來源:2015屆江西南昌第三中學高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是血糖調節的部分過程圖解。甲、乙表示器官,a、b表示相應激素。下列說法中正確的是( )
A.器官甲、乙的名稱分別是胰島、腎上腺
B.激素a能夠促進過程①,抑制過程②
C.激素b是唯一能夠升高血糖的激素
D.激素b的作用結果反過來會影響激素b的分泌
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科目:高中生物 來源:2015屆江西南昌第三中學高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下表為人體細胞外液和細胞內液的物質組成和含量的測定數據,下列相關敘述不正確的是( )
A.④屬于細胞內液,因為其含有較多的蛋白質、K+等
B.②屬于血漿,③屬于組織液,②的蛋白質含量減少將導致③增多
C.肝細胞中的CO2從產生場所擴散到②至少需穿過6層磷脂分子層
D.③與④的成分存在差異的主要原因是細胞膜的選擇透過性
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科目:高中生物 來源:2015屆江西南昌第三中學高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物進化的敘述中,正確的是( )
A.生物的變異為進化提供原材料,并決定了生物進化的方向
B.長期地理隔離可能造成不同種群基因庫組成上發生顯著差異
C.自然選擇導致種群基因頻率發生定向改變,基因頻率的改變標志著新物種的產生
D.共同進化是指生物與無機環境之間相互影響、不斷進化
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科目:高中生物 來源:2015屆江西南昌十九中高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于人體內環境及其穩態的敘述,正確的是
A.葡萄糖以自由擴散方式從消化道腔中進入內環境
B.H2CO3/ NaHCO3 對血漿pH相對穩定有重要作用
C.內環境的溫度隨氣溫變化而變化
D.人體的內環境即指體液
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