A、3:1 | B、2:1 |
C、1:1 | D、7:1 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化使各種細胞的遺傳物質有所差異,導致細胞的形態和功能各不相同 |
B、白化病患者的頭發變白是頭發基部的黑色素細胞內酪氨酸酶活性降低所致 |
C、對多細胞生物來說,體內總有一部分細胞處于衰老或走向凋亡的狀態 |
D、原癌基因突變促使細胞癌變,抑癌基因突變抑制細胞癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉運RNA、抗體、酶、載體蛋白發揮相應作用后,不能繼續發揮作用的是抗體 |
B、同一生物的不同細胞會因細胞分化而導致DNA有區別,但mRNA是相同的 |
C、藍藻與黑藻都能進行光合作用,二者在細胞結構上的主要區別是葉綠體的有無 |
D、蛋白質的合成不一定要在核糖體上進行,例如哺乳動物的成熟紅細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲所示過程主要發生于細胞核內,圖乙所示過程主要發生于細胞質內 |
B、圖中催化圖甲、乙所示兩過程的酶1、酶2和酶3是相同的 |
C、圖丙中a鏈為模板鏈,b鏈為轉錄出的子鏈 |
D、圖丙中含有兩種單糖、五種堿基、五種核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、綠色植物的光反應可以在暗處進行,暗反應也可以在光下進行 |
B、大豆根吸收礦質元素所需的ATP可以直接來源于光合作用 |
C、水果貯存時充入N2和CO2的目的主要是抑制無氧呼吸,延長水果的貯存時間 |
D、即使給予葉綠素提取液適宜的溫度、光照和CO2,也無法檢測到有氧氣生成 |
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待測物質 | 檢測試劑 | 預期顯色結果 | |
① | DNA | 甲基綠 | 綠色 |
② | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ | 紅色 |
③ | 淀粉 | 班氏試劑 | 磚紅色 |
④ | 蛋白質 | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
A、①④ | B、②③ | C、①③ | D、②④ |
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A、圖1中若A曲線表示變溫動物;B曲線表示恒溫動物 |
B、圖2中若A曲線表示胃蛋白酶;B曲線可表示胰蛋白酶 |
C、圖3中光強度為B時光合作用產生O2量與呼吸作用吸收O2量相等 |
D、圖4中氧氣濃度為B點對應值時植物既不進行有氧呼吸也不進行無氧呼吸 |
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