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【題目】切取人的生長激素基因,用顯微注射技術將它們注入小鼠的受精卵中,從而獲得了超級鼠,此項技術遵循的原理是

A基因突變:DNARNA蛋白質

B基因工程:RNARNA蛋白質

C細胞工程:DNARNA蛋白質

D基因重組:DNARNA蛋白質

【答案】D

【解析】根據題意分析可知:牛的生長激素基因和人的生長激素基因轉入小鼠的受精卵中,在小鼠的個體發育過程中產生了生長激素,調節其發育成“超級鼠”,說明生長激素基因能在小鼠體內通過轉錄和翻譯進行表達,產生了生長激素因此,此項技術遵循的原理是基因重組及DNA→RNA→蛋白質

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體胰島素是一種蛋白質分子,由51個氨基酸構成,其中含有49個肽鍵。則人體胰島素分子中所含肽鏈的數目最可能是 ( )

A. 48B. 49C. 1D. 2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,進行壓片的目的是(
A.使細胞分散開
B.使細胞破裂
C.使細胞排列整齊
D.使細胞緊貼蓋玻片

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進食可刺激胃腺細胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化。

1)胃酸可以殺滅進入胃內的細菌,這屬于機體的 免疫;胃蛋白酶僅對食物中的蛋白質成分有消化

作用,這體現了酶的 性。

2)哺乳動物進食時,食物尚未進入胃內就可引起胃液分泌,稱為頭期胃液分泌。該過程受神經調節和神

經-體液調節的共同調控,如圖所示。

胃泌素通過 運輸到達胃腺細胞,促進胃液分泌。若胃酸分泌過多,又可抑制胃泌素的分泌,這種調節方式叫做 。

促進胃腺細胞分泌胃液的信號物質除胃泌素外還有

3)為探究兩種調節機制對頭期胃液分泌的影響,有人用同一只狗連續進行了以下實驗:

步驟

實驗條件

4小時胃液分泌量

1

假飼

+ + + + + + + + +

2

切除胃竇,再假飼

+

3

假飼,并注射一定量的胃泌素
(控制胃泌素的注射劑量,使胃液分泌量與步驟1相當)

+ + + + + + + + +

4

只注射與步驟3相同劑量的胃泌素,但不假飼

+ + + +

(假飼是讓狗吃肉,但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出,不進入胃;“+”數量表示胃液分泌量多少)

步驟2中胃液的分泌是 調節的結果。

步驟3的目的是

步驟4是為了確定在 調節作用下的胃液分泌量。

重復上述實驗均得到相同結果,表明在頭期胃液分泌的兩種調節機制中,

的作用效應更大;二者共同作用效應 (大于/小于/等于)各自單獨作用效應之和。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】無氧呼吸比較,細胞有氧呼吸特有的代謝產物是

A丙酮酸 BATP CCO2 DH2O

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是物質出入細胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質進出細胞的兩種方式.

(1)圖2中曲線甲代表 , 曲線乙中Q點時限制物質進出細胞的因素有、
(2)若圖1代表某細胞的細胞膜,該細胞能分泌胰島素,其物質運輸方式稱為 , 這依賴于細胞膜的特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質中,都可在血楽中找到的是

A鈣離子、脂肪、葡萄糖、神經遞質

B氨基酸、纖維素、二氧化聯、鈉離子

C甲狀腺激素、氧、尿素、蛋白質

D呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生物進化與物種形成的敘述正確的是

A在自然選擇過程中,黑色樺尺蠖與灰色樺尺蠖之間表現為共同進化

B當自然選擇對隱性基因不利時,顯性基因頻率不變化

C捕食者的存在有利于增加物種多樣性

D隔離的實質是阻斷種群間的基因交流種群間不能進行基因交流意味著新物種形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中的甲、乙、丙、丁四個圖分別表示某種生物(假定只含有兩對染色體)的四個正在進行分裂的細胞,請據圖回答下列問題。

(1)四個圖表示的細胞分裂順序是__________。

(2)甲圖表示____________期,判斷的依據是________________________________。分裂產生的子細胞是___________細胞。

(3)乙圖表示______________期,分裂產生的子細胞是_____________。

(4)丙圖表示______________期,分裂產生的子細胞有__________條染色體。

(5)丁圖表示_____________期,該細胞中有_____對同源染色體,_____條染色單體。

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